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《Is_this_an_orange_教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Is?this?an?orange?教學(xué)設(shè)計州門司完小陳書敏1、設(shè)計思路小學(xué)生的思維特征是以形象思維為主要形式，所以，在教學(xué)中要充分利用直觀教具，依靠實物、圖像等方式調(diào)動其手、眼、口、腦等各種感覺器官參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生的思維。利用多媒體課件，堂堂網(wǎng)，介紹本課的主要語言點，把教材中的課文，單詞以動畫、圖片的形式，生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，以強化學(xué)生的視覺、聽覺，幫助學(xué)生理解課文，記憶單詞。2、教學(xué)分析（1）教材分析：本節(jié)課——Is?this?an?orange?是湘教版小學(xué)英語三年級下冊第7單元第一課時。本
2、節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生愛吃的一些水果單詞和一般疑問句的問答。（2）學(xué)生分析：三年級學(xué)生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、動畫特別感興趣。3．教與學(xué)的方式本課教學(xué)主要教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、視聽法、游戲教學(xué)法、聯(lián)想法等。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣的活動，吸引和組織學(xué)生積極參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力。4、教學(xué)目標知識目標:?6（1）能聽懂、會說單詞orange、?banana、lemon、?pear?、apple、market?、classroom（2）
3、學(xué)習(xí)句型：?Is?this----？?Yes，?it?is./??No,?it?isn't.?能力目標：（1）?學(xué)生學(xué)會用英語辨認水果。（2）靈活運用所學(xué)的句型和詞匯，并用于日常交際。情感目標：（1）提高學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）掌握學(xué)習(xí)英語的方法。5、教學(xué)重點難點：（1）教學(xué)重點：能運用一般疑問句“Is?this?a…？”詢句物體（水果）的名稱，并對此詢問作出回答。（2）教學(xué)難點：掌握一般疑問句“Is?this?…？”的結(jié)構(gòu)。6、教學(xué)準備：（1）課件（2）單詞卡片（3）實物：蘋果、梨子等水果二、教學(xué)過程St
4、ep1:Warmingup（1）Greetings（2）Singasong《AppleTree》（3）Revision6用課件呈現(xiàn)市場圖片，學(xué)生猜，引出market，并練習(xí)。T：Let’sgotothefruitmarket.進入水果詞匯的教學(xué)。Step2Presentation1.Newwordsandnewsentencepattern.1)apple指著蘋果圖片問：①T；“What’sthis？”Ss：“It’sanappleT：Apple,apple,itisan(重讀)apple.（把蘋果圖片貼
5、在單詞邊。）②板書并帶讀新單詞，個別讀，集體讀。③出示蘋果卡片,并利用卡片進行師生配合,同桌問答.T:Apple,apple.(教師舉著蘋果圖片引導(dǎo)讀)Ss:Itisanapple.T:Isthisanapple?Yes,itis(做一些水果頭飾，當學(xué)生回答正確時，獎勵相應(yīng)的水果頭飾;引導(dǎo)學(xué)生回答并板書Isthisanapple?/Yes,itis.本句型結(jié)構(gòu)是本課的難點，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)句型便于學(xué)生反復(fù)操練)2)orange①T:Pleaselookatthefruit.What’sthis?(出示橘子圖
6、片)It’san(重讀)orange.（拼讀并板書an6orange，把橘子圖片貼在單詞邊。）②板書并帶讀新單詞。個別讀，開火車讀。T：Orange,orange,itisan(重讀)orange.③T:Isthisanapple?No,itisn’t.(引導(dǎo)學(xué)生回答并板書Isthisanapple?/No,itisn’t.（本課難點，逐步開始學(xué)習(xí)滲透)3）pear①T:Ihaveafruitinmyhand.Guess,what’sthis?(以猜謎的形式引出pear.)It’sapear②板書并帶讀新
7、單詞，把梨圖片貼在單詞邊。個別讀，男女生分別讀。T:Pear,pear,it’sapear.③T:Isthisanorange?No,itisn’t.Isthisapear?Yes,itis.（加分）4)lemon①T:What’sthis?(出示檸檬圖片)It’salemon.②板書并帶讀新單詞，把檸檬圖片貼在單詞邊。個別讀，分組讀。T:Lemon,lemon,it’salemon.6③T:Isthisalemon?Yes,itis.(帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練，加分)5)banana①T:What’sthis?
8、(出現(xiàn)香蕉圖片)It’sabanana.②板書并帶讀新單詞，把香蕉圖片貼在單詞邊。男女讀，分組讀。T:Banana,banana,it’sabanana.(強調(diào)中間a的發(fā)音)③T:Isthisalemon?No,itisn’t.(句型穿插在單詞學(xué)習(xí)中，加分)2.Practicethewords①歌謠記單詞出示單詞卡片，老師帶讀單詞。蘋果蘋果apple，appleappleapple。橘子橘子orange，orangeorang
