《莫泊桑拜師》

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1、晉師附小集體備課主講教師用紙主講教師申利青學(xué)科語文班級六（4）地點本班教室內(nèi)容《莫泊桑拜師》時間2015.5.13節(jié)次1自我設(shè)計二度修改教材簡析課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到了悉心指?dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。設(shè)計理念在閱讀教學(xué)中，讀是必不可少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必備的語文能力。教學(xué)中，從讀入手，以讀貫穿本文教學(xué)的始終，讓學(xué)生在讀中悟、讀中想、讀中感，體會作者行文中運用的表達(dá)方法，同時要借助句式段落，及時組織學(xué)生練筆，理解含義深刻的句子。三維目標(biāo)1.

2、會寫本課生字，理解相關(guān)詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過莫泊桑拜師的故事知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。3.憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生平時養(yǎng)成仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)的習(xí)作習(xí)慣。重點莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話。難點學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。教具學(xué)具多媒體課件學(xué)習(xí)過程教師活動二度修改學(xué)生活動二度修改前置導(dǎo)學(xué)：1.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道莫泊桑

3、是向誰拜師求教的？（相機板書：“莫泊?！焙汀案前荨保?.師：莫泊桑一共向老師請教了幾次？3.師：三次拜師，每次莫泊桑是如何請教的，有哪些收獲？福樓拜都說了些什么？他每次說的話中哪句話最關(guān)鍵？品讀一訪，記住“勤奮苦練”1.讓我們跟隨莫泊桑來體驗一下他的第一次拜師經(jīng)歷。請同學(xué)們自己讀一讀課文的2-5小節(jié)，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。福樓拜回答的關(guān)鍵是：是你的功夫還不到家。（出示句子。）福樓拜是針對什么來說這句話的？這里的“功夫”指什么？福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢？2.指導(dǎo)分角色朗讀：要注意他們兩人說話的語氣，要讀得恰如其分。品讀二訪，記住“仔細(xì)觀察”1.師：

4、接下來，莫泊桑怎么做的?他放棄了嗎？如果是你，此時你的心情會怎么樣？書上用了哪個詞？2.在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次（第二次）來請教恩師福樓拜。莫泊桑怎么說的？為什么不說“是你的功夫還不行”？生：福樓拜生：3次。同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出關(guān)鍵句，在書中空白處作簡要的批注。生1：我發(fā)現(xiàn)莫泊桑非常急切，他一見到老師就坦白地說……生2：我發(fā)現(xiàn)福樓拜很直截了當(dāng)?shù)卣f……生：針對莫泊桑的問題“讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動”。生：“這就要肯吃苦，勤練習(xí)……詳詳細(xì)細(xì)地記下來，而且要長期記下去。兩位同學(xué)分角色讀這段對話。接讀課文。生：無奈，煩躁，不解……生：萬般

5、無奈生：“不行”是否定，會打擊莫泊桑的積極性。3.真的沒有什么好寫的嗎？福樓拜是怎么回答的呢？4.福樓拜一連提了九個問題，老師想請你們讀一讀這些問句。這些問句中哪句話最關(guān)鍵呢？同學(xué)們，你們做文學(xué)大師福樓拜，老師做你們的學(xué)生莫泊桑，好不好？要把自己融入到角色之中，你們現(xiàn)在就是文學(xué)大師福樓拜。注意咱們的配合。福樓拜的連續(xù)“九問”讓你讀懂了什么？師：從老師滔滔不絕的問話里你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：循循善誘）5.讓我們一齊來讀第七自然段，體會福樓拜的循循善誘。品讀三訪，領(lǐng)會“用心揣摩”1.福樓拜是怎么教莫泊桑繼續(xù)下功夫的？為什么不說“有很多東西好寫”，（出示）比較

6、一下哪句好？第7個問號之后還可以加一個標(biāo)點符號。生：“我按照您的教導(dǎo)看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。”自由讀課文第七自然段。讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。生：“怎么能說沒有什么東西好寫呢？”師生配合朗讀九個問題。生：我讀懂了福樓拜指導(dǎo)得非常細(xì)致。生：我讀懂了福樓拜是想通過九個問題啟發(fā)莫泊桑如何仔細(xì)觀察。生：我明白了觀察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽。觀察一定要仔細(xì)。生：親切之中含有嚴(yán)厲。生：可以看出老師的循循善誘。生齊讀。默讀第9自然段。生：反問句好，表達(dá)效果強烈。生：省略號。學(xué)習(xí)過程教師活動二度修改學(xué)生活動二度修改出示：“青

7、年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果?！薄肮庾屑?xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！焙献魈骄浚簩W(xué)完了莫泊桑三次拜師的經(jīng)過，同學(xué)們聯(lián)系課文的有關(guān)詞句想一想：福樓拜是一位怎樣的老師？莫泊桑是一位怎樣的學(xué)生？拓展延伸：請同學(xué)們選擇一個鏡頭，先仔細(xì)觀察，進(jìn)行一次主題為“用第三只眼睛看世界”實踐活動，然后進(jìn)行一次小練筆。說說自己的體會，并聯(lián)系例子體會什么是別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點。小組討論，指名回答?！景鍟O(shè)計】21莫泊桑拜師第一次：勤學(xué)苦練莫泊?！輲煛前莸诙危鹤屑?xì)觀察勤學(xué)善教第三次：用心揣摩21莫泊桑拜師——福樓拜虛心求教循循善誘勤學(xué)苦

8、練誨人不倦【教學(xué)反思】這篇課文有兩條主線，一明一暗。明線是莫泊桑拜師，前后三次請教的經(jīng)過，從中