資源描述：
《如何正確處理和把握》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何正確理解和把握體育與健康課程的基本理念隨著我國學(xué)校教育中素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，以及國際基礎(chǔ)教育課程和體育課程的改革和發(fā)展，我國傳統(tǒng)的體育課程將受到巨大沖擊并發(fā)生較大變化。新體育課程無論是在課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標(biāo)，還是課程內(nèi)容、教學(xué)方式和評價(jià)方法等方面都將體現(xiàn)出新的教育教學(xué)思想。其中，確立課程的基本理念至關(guān)重要，因?yàn)樗绊戵w育與健康課程的發(fā)展方向，對指導(dǎo)體育與健康課程的實(shí)踐具有重要而深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)新的教育思想和理念、傳統(tǒng)體育課程存在的不足以及國際體育課程發(fā)展的趨勢和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“堅(jiān)
2、持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄”；“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”；“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”四個(gè)基本理念。出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生從體育與健康課程的學(xué)習(xí)中獲得更多的益處，得到更好的發(fā)展。一．堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，是為了通過體育與健康課程的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康發(fā)展。運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的最終目的是為了增進(jìn)學(xué)生的健康，所以說，身體練習(xí)是手
3、段，增進(jìn)健康是目標(biāo)，而手段是為目標(biāo)服務(wù)的。因此，高中體育與健康課程將摒棄競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念，淡化競技化的教學(xué)方法，無論是課程目標(biāo)的確立、課程內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法和評價(jià)方法的采用，都應(yīng)圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想來進(jìn)行。體育——塑造健康體魄?！敖】怠辈粌H是沒有疾病和不虛弱，而是身體上、心理上和社會(huì)方面都保持完美的狀態(tài)。近年來，由于受到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的影響，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容普遍存在著“測什么，教什么”的現(xiàn)象，體育課堂教學(xué)方法也深受競技體育的影響，重視運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，忽視學(xué)生身心健康發(fā)展。此次體育課程改革認(rèn)真總
4、結(jié)了建國以來體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與問題，將體育與健康課程定位為：以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的。由此，此次體育課程改革對原有體育課程進(jìn)行了大膽改造，確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了新的目標(biāo)體系，增加了心理健康和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)全新的方面。很顯然，《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步向適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和個(gè)性需求方面發(fā)展，更加強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，在身體和心理健康方面協(xié)調(diào)發(fā)展，陶冶高尚情操，塑造美的人格。如果按照這個(gè)《課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，學(xué)生定會(huì)學(xué)有所獲，練有所成，身心和個(gè)性
5、均得到健康發(fā)展。二．改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性改革體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式，并不是對傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式的全盤否定，而是摒棄落后的體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽改革，銳意創(chuàng)新，使體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校和體育教師要盡可能提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生選擇，以滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，要重視體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際相聯(lián)系。體育教師要改變灌輸-接受的單一教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生自
6、主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；要改變過分強(qiáng)調(diào)示范、講解的教學(xué)方式，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的空間，讓學(xué)生采用適合自己的方式學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在新知識、新方法和新成果不斷涌現(xiàn)的今天，掌握多少知識已不是最重要的，怎樣掌握知識才是最重要的。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今教育改革的發(fā)展趨勢。教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析
7、和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)的以灌輸-接受為主的教學(xué)方式，并不排斥教師的指導(dǎo)作用以及學(xué)生的模仿和接受學(xué)習(xí)，教師仍需要在體育教學(xué)中進(jìn)行示范和講解，但不要花費(fèi)過多的時(shí)間，不要滿堂灌，需要的是給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)時(shí)間和空間，使學(xué)生能有充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師少講學(xué)生反可能多學(xué)。羅杰斯曾經(jīng)指出：“要琢磨出如何去教學(xué)就在于弄清楚什么應(yīng)該閉上自己的嘴。。。。。。絕大部分時(shí)間?！苯處煵槐赝耆o學(xué)生講明白，而是要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生想明白，只有這樣，學(xué)生才
8、能真正理解和學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)知識和技能。三．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都要充分尊重學(xué)生的情感和需求，讓學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)和權(quán)利，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；體育與健康課程的教學(xué)在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，要確立學(xué)生的主體地位，教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)
