12半截蠟燭12半截蠟燭教案二

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1、半截蠟燭第一課時：一：導入新課，揭題質(zhì)疑1，導入：同學們，激烈的盧溝橋烽火讓我們感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，今天，我們一起學習的這篇文章講敘的也是關(guān)于戰(zhàn)爭的故事，這是關(guān)于一場沒有硝煙卻驚心動魄的戰(zhàn)爭的故事。2，板書：半截蠟燭（引導寫“截”偏旁“戈”部，）3，齊讀課題，引導質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著這些問題自讀課文。二：初讀課文，整體感知1，初讀要求1》讀準字音，讀通句子，不了解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文解決。2》本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和

2、事情的大致情況。2，檢查自讀情況1》開火車讀詞語2》出示句子：課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了第二次世界大戰(zhàn)期間(什么時間)，伯諾德夫人一家(誰)在裝有情報的小金屬管(怎么樣的)半截蠟燭被點燃的情況下，千方百計地保護情報的故事。3》交流二戰(zhàn)的資料三：聽錄音，理清文章脈絡(luò)1，播放課文錄音。學生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的，為了保護這支蠟燭都做了什么事？2，提供句式：當__________________，（誰怎么想）（誰怎么做）_____________________，

3、（結(jié)果怎樣）______________________。（同桌小組交流）3，根據(jù)以上回答給課文分段，補充情節(jié)圖，并嘗試著概括段意。（四人小組合作）四：學習文章第一段：1、輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。2、學生質(zhì)疑詞義?！?、教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？4、絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？5、出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。　　　　為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了

4、一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。　　　　指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？　　　　討論交流：　　　?、挪Z德夫人機智沉著。　　　?、撇Z德夫人對情報收藏工作十分負責任?！　　　、寝k法巧妙。五：分析人物，指導技法1，在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，法國總統(tǒng)戴高樂如果知道了這件事情，要頒發(fā)榮譽獎?wù)?，那么伯諾德夫人一家三口之中誰將有幸榮膺（yin）此獎呢？說說你的原因？2，人物描寫的重要性六：作業(yè)布

5、置1，抄寫生字詞2，將文章的故事改寫成劇本：將你認為能獲獎的人物的相關(guān)片段改成劇本：注意寫劇本的格式，盡量將人物的動作，語言，神態(tài)，心理表現(xiàn)出來第二課時：一：導入：同學們，你們看，這是一只正在燃燒的蠟燭，它那樣安靜的燃燒著，燭光搖曳，余煙裊裊，可是就是這樣一支普通的蠟燭卻引發(fā)了一場沒有硝煙卻動人心魄的戰(zhàn)爭。1，引導學生復述課文內(nèi)容。2，理清故事情節(jié)，指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。（用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危機過去。）3，學生初畫，再教育適應(yīng)的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、

6、過去的原因。學生補充文字：點燃　吹熄　重新點燃想端走奪回端上樓　圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）二：論人物，編戲劇1，引導：瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，法國總統(tǒng)戴高樂如果知道了這件事情，要頒發(fā)榮譽獎?wù)?，那么伯諾德夫人一家三口之中誰將有幸榮膺（yin）此獎呢？說說你的原因？2，引導關(guān)注人物活動：看來同學們都有自己喜歡的人物，并且能都通過人物的動作，語言，神情，心理活動等說出自己喜歡的原因，

7、很好。　3，結(jié)合課后第三題：編練課本劇?！?、指導編排的程序　　　　編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會?！　　　‖F(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應(yīng)課文第二、三、四段?！∪?、第一場戲的編排指導　1、請認為伯諾德夫人是文章女主角的舉手，那么這幕戲就由你們來負責，2、我來當導演：找出反映中心人物動作

8、、語言、心理活動的句子心理活動：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束（緊張、擔心、害怕）動作：她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上。輕輕把蠟燭吹熄（從容不迫）語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。（平靜）3、我來當演員：4，其他同學當觀眾，對演員的表演進行打分、評議四、過渡導入第二場戲的編排指導　　　1、一場危機似乎過去了，品讀“似乎”2、戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，吹熄的蠟燭重新又被點燃，當伯諾德夫人失敗之后，他的兒子杰克又是