18四個(gè)太陽(yáng)四個(gè)太陽(yáng)

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1、虎門外語(yǔ)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)文本授課老師：仲海珍課題四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)包含知識(shí)、技能、價(jià)值觀、情感、態(tài)度、過程、方法等方面；教師根據(jù)學(xué)科及教材內(nèi)容特點(diǎn)制定。知識(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背課文。體會(huì)文章中優(yōu)美的文字，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，并能有所積累。2、感悟作者通過畫太陽(yáng)所要表達(dá)的美好心愿。3、指導(dǎo)書寫“陽(yáng)、光”。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，想象能力，創(chuàng)新能力，表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)理解詞句意思，培養(yǎng)孩子熱愛自然及豐富的

2、想象力。教學(xué)模式以讀為主，想象為輔教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精彩實(shí)錄一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。2、回憶舊知，引入新課。二、朗讀感悟，說演結(jié)合，體會(huì)想象美。1、學(xué)生自主讀文，選擇自己最喜歡的一段多讀幾遍，并讀給同桌聽。2、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡哪段，就指導(dǎo)研讀哪段?！熬G綠的太陽(yáng)”一段：說說炎熱的夏天，烈日當(dāng)空時(shí)的感受體會(huì)作者畫綠太陽(yáng)的目的，指導(dǎo)感情朗讀?！敖瘘S的太陽(yáng)”一段：指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句，讓生即興想像表演。“紅紅的太陽(yáng)”一段：說說“漫天飛雪”的感受，教老師讀課文。1、讀生

3、字。2、回答所提問題。1、自由讀課文。2、生說原因和感受。3、齊讀、賽讀、有感情朗讀。4、生表演“落葉邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果的情景”。5、聽、看、說感受，交流讀書方法。溫故而知新，把識(shí)字工作落到實(shí)處。立足教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷去觸摸，去感受文字，以培養(yǎng)學(xué)生們的有意想像力。學(xué)生帶著興趣，走進(jìn)“交際情景”，在與同伴的交往中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)溝通的技巧。以體驗(yàn)帶動(dòng)朗讀，朗讀指導(dǎo)自然水到渠成?！安噬奶?yáng)”一段：交流春景，聯(lián)系舊知，感悟想像之美。三、背誦全文，積累語(yǔ)言。1、把自己最喜歡的一段背下來(lái)。2、按季節(jié)順序引導(dǎo)背

4、誦。四、指導(dǎo)書寫“陽(yáng)、光”二字。五、想像說話，口語(yǔ)交流。我們一起來(lái)寫詩(shī)、作畫。6、交流春天的景色和詞語(yǔ)。小組交流背誦。生認(rèn)真讀帖，仔細(xì)書寫。生說自己想說的，畫自己所想的。在與前幾個(gè)單元語(yǔ)言文字復(fù)現(xiàn)的同時(shí)，讓生感悟到“春天的色彩”。做到“提筆即是練字時(shí)”。對(duì)教材的再度開發(fā)，是對(duì)課文的延伸和拓展，豐滿了課文的內(nèi)涵。