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《【選修3-2】法拉第電磁感應定律教案1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中小學教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！二、法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小教學目的:1.知道什么是感應電動勢2.掌握法拉第電磁感應定律的內容并能應用電磁感應定律進行計算3．掌握E＝Blv，并能計算E的大小教學重點: 感應電動勢、法拉第電磁感應定律教學難點: 法拉第電磁感應定律教學方法: 演示實驗、講授教學過程:(一)進行新課1．感應電動勢在電磁感應現象中，產生的電動勢叫做感應電動勢。ABCDvO`ODCBA［提問1］閉合電路中產生感應電流的條件是什么？判斷下列電路中是否有感應電流？方向如何？圖a圖b［提問2］如果圖a中某處斷開，是否
2、有電流？與圖b原因是否相同？通過圖a、b的比較得出：圖a中電路內磁通量發(fā)生變化。做切割磁感線運動的導線A相當于一個電源，有電動勢E，只要電路閉合，就有感應電流，而圖b中導線雖然閉合，但穿過閉合線圈的磁通量沒有變化，所以電路中沒有感應電流，這就表明電路內本就沒有電動勢。由此可見，不管電路是否閉合，只要穿過電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就有感應電動勢。對圖a進一步分析：產生感應電動勢的那部分導體，相當于電源，E的方向——電源內部是從負極指向正極。即與導體內部感應電流方向相同。2．感應電動勢的大小通過演示實驗，引出影響感應電動勢大小的因素。［演示實驗1］從同一高度以不同速度將磁鐵插入或拔出線圈B，讓學
3、生觀察電流表G指針偏轉程度有什么不同。［演示實驗2］閉合線圈中部分導線以不同速度切割磁感線。提出問題：（1）在所做的實驗中，電流表G的指針發(fā)生偏轉的共同原因是什么？（2）觀察電流表指針的偏轉程度與研究E的大小有什么關系？（由E＝IR總可知，R總一定時，I↑，E↑）（3）用不同的速度將磁鐵從同一高度全部插入線圈內，穿過線圈的磁通量變化情況有何相同和不同？（磁通量變化相同，變化快慢不同。）中小學教育資源站http://www.edudown.net中小學教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！讓學生思考以上三個問題，然后歸納出實驗結論。結論1：無論電
4、路閉合與否，只要穿過回路的磁通量發(fā)生變化，就會在導體兩端產生感應電動勢。2：感應電動勢的大小與磁通量的變化快慢，即磁通量的變化率有關3．法拉第電磁感應定律內容：電路中的感應電動勢的大小跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比。表達式1： ①由于n匝線圈可以看成n個單匝線圈串聯，就像n個電池串聯一樣故整個線圈的感應電動勢為：表達式2： ②［例題1］如圖所示，L是用絕緣導線繞制的線圈，匝數為100，由于截面積不大，可以認為穿過各匝線圈的磁通量是相等的，設在0.5秒內把磁鐵的一極插入螺線管，這段時間里穿過每匝線圈的磁通量由0增至1.5×10－5Wb。這時螺線管產生的感應電動勢有多大？如果線圈和電流表
5、總電阻是3歐，感應電流有多大？注意：向線圈插入磁鐵的過程中，磁通量的增加不會是完全均勻的，可能有時快些，有時慢些，因此我們這里算出的磁通量變化率實際上是平均變化率，感應電動勢和感應電流也都是平均值。4．推論前面我們研究的是磁場中B發(fā)生變化引起感應電動勢，如果B不變，按Δφ的要求，B不變必須S變化，所以下面我們從法拉第電磁感應定律來推導切割磁感線運動時感應電動勢的大小。a1b2cdvab如圖，矩形線圈abcd僅次于勻強磁場中，磁感應強度為B，線框平面跟磁感線垂直，線框可動部分ab的長度是l，運動速度的大小是v，速度方向跟ab垂直，同時也跟磁場方向垂直。這個問題中，穿過閉合回路中的磁通量發(fā)生變化是
6、由矩形的面積變化引起的，因此我們先計算Δt時間內的面積變化量ΔS。在Δt時間內，可動部分由位置ab運動到a1b1，閉合電路所包圍的面積增量為圖中陰影部分，而aa1的長度正好是Δt時間內導體ab運動的距離vΔt，因此ΔS＝lvΔtΔφ＝BΔS＝BlvΔt所以： ?、圻@個公式表示，在勻強磁場中，當磁感應強度、導線、導線的運動方向三者垂直時，感應電動勢等于磁感應強度B、導線長度l、導線運動速度v的乘積。式中的速度v如果瞬時速度，則求得電動勢就是瞬時電動勢，如果是平均速度，則求得的E就是平均電動勢。中小學教育資源站http://www.edudown.net中小學教育資源站（http://www.ed
7、udown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！問題：如果導體運動方向與導體本身垂直，但與磁場方向有一個夾角，感應電動勢的大小應如何計算？（二）小結（三）作業(yè)布置：課本練習二4.5.6中小學教育資源站http://www.edudown.net
