13故鄉(xiāng)_課文分析

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1、初中語文九年級下冊-課文分析-13故鄉(xiāng)13.故鄉(xiāng)一、時代背景魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，寫成于一九二一年一月。在這一年多以前，即一九一九年十二月，魯迅先生回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了江南農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，十分悲憤，于是，便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，創(chuàng)作了這一短篇小說。當(dāng)時，五四運動爆發(fā)不久，中國新民主主義革命的序幕剛剛拉開。對于當(dāng)時中國社會的狀況，毛澤東同志曾作過精辟的分析：“皇帝和貴族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級和大資產(chǎn)階級聯(lián)盟的專政”，“由于帝國主義和封建主義的雙重壓迫”，“中國

2、的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化以至大批地破產(chǎn)”(以上引文見《中國革命和中國共產(chǎn)黨》)。當(dāng)時，軍閥們各霸一方，各有后臺，在國際帝國主義的操縱支持下，混戰(zhàn)不已；其直接惡果之一，就是從人民身上搜刮的軍費猛增。僅皖系軍閥的軍事預(yù)算，一九一八年一年就高達(dá)兩億零三百萬銀元，比辛亥革命前清政府在一九一0年的全部軍費還增加了將近一倍。其來源，只能巧立名目，橫征暴斂，向人民瘋狂掠奪。軍閥們除了保留清朝全部捐稅以外，又先后增加了印花稅、煙酒牌照稅等多種捐稅。各地軍閥都自立稅局，自設(shè)稅卡，自定稅額，自行征收，沒有任何限制。農(nóng)民如出售自己的農(nóng)產(chǎn)品，

3、每過一道卡子，就要交一次稅。到另一軍閥地界，還要另交。層層盤剝，負(fù)擔(dān)極重。連文中木訥的閏土也認(rèn)識到這樣的世道“不太平”，“什么地方都要錢，沒有定規(guī)”。小說中“我”的家道破敗，祖遺房產(chǎn)也須賣掉；昔日的“豆腐西施”楊二嫂也不再安穩(wěn)地坐堂待客，趁亂到“我”的家中連抄帶偷……作品中的人物就是在這樣的背景下生活著的。無怪乎小說開篇就冷風(fēng)“嗚嗚”，“沒有一些活氣”；那“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”，頗似中國社會的縮影。二、主題思想這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年問中國農(nóng)村經(jīng)濟

4、蕭條、衰敗的悲慘景象，1初中語文九年級下冊-課文分析-13故鄉(xiāng)揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達(dá)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。三、情節(jié)結(jié)構(gòu)這篇小說以回故鄉(xiāng)的見聞為線索，以“回到故鄉(xiāng)”、“在故鄉(xiāng)”、“離開故鄉(xiāng)”三部分緊密相聯(lián)的內(nèi)容構(gòu)成。情節(jié)清晰，結(jié)構(gòu)完整。全文分為三個部分：第一部分，從開頭至“搬家到我在謀食的異地去”。這一部分主要是描述“我”漸近故鄉(xiāng)時的所見，抒發(fā)回故鄉(xiāng)看到的蕭索景象而引起的悲涼的心情和錯綜的思緒；同時也說明了“我”“冒了嚴(yán)寒”，回到遠(yuǎn)離而久別的故鄉(xiāng)的原因。第二部分，從“第二日清早晨”至“已經(jīng)一掃

5、而空”。這是小說的重點部分，寫“我”在故鄉(xiāng)的見聞。其中著重描寫閏土和楊二嫂兩個故人的變化及人與人之間關(guān)系的變化。這部分又可以分為兩層。第一層(從第6自然段至“這樣地過了三四天”)：寫居家應(yīng)酬待客。其中重點是兩次插敘：第一次是“我”對少年閏土的回憶，第二次是對楊二嫂二十余年前形象的回憶?；貞浬倌觊c土是為下文寫中年閏土的形象作準(zhǔn)備；回憶楊二嫂是與眼前來訪的楊二嫂對比，從另一個側(cè)面反映出故鄉(xiāng)日益衰敗的景象。第二層(從“一日是天氣很冷的午后”至“已經(jīng)一掃而空了”)：寫“我”與中年閏土的重逢。主要寫中年閏土從外貌到精神所發(fā)生的巨大變化、“

6、我”和閏土之間關(guān)系的變化，并揭示了造成這種變化的原因。第三部分，從“我們的船向前走”至結(jié)尾。這一部分寫“我”漸離故鄉(xiāng)時的萬般感觸，抒發(fā)了“我”要求改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。四、人物形象小說中的人物具有典型性：閏土是當(dāng)時中國農(nóng)民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表，“我”則體現(xiàn)了五四時期追求進步的知識分子的精神面貌。閏土，全文的主要人物。在“我”的記憶中，他形象美好，動作敏捷，神態(tài)勇猛，是個少年英雄形象。在與“我”的交往中，他顯示出活潑、聰明、能干、2初中語文九年級下冊-課文分析-13故鄉(xiāng)純樸、熱情、眼界開闊、知識豐富，是我

7、心中的偶像。但由于“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，致使中年閏土憔悴、遲鈍、麻木，以至把生活的希望寄托于求神降福。他無法沖決封建社會傳統(tǒng)觀念的羅網(wǎng)，與“我”之間隔膜生分起來，在“我”心中已成了一個“木偶人”了。這一形象正是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭條、衰敗的悲慘景象的真實寫照。楊二嫂，這是為了進一步明確和深化主題而精心塑造的另一個典型。她20多年前文靜俊秀，人稱“豆腐西施”，可20多年后，一見面便大驚小怪，看形象如“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，話一說出便咄咄逼人、冷嘲熱諷，臨走時明索暗偷，卑微鄙瑣，足見經(jīng)濟蕭條、世風(fēng)日下的環(huán)境已經(jīng)

8、使她變得尖刻、貧困、放蕩、自私，甚至不惜損人以圖小利，成了一個“辛苦恣睢”的利己者。作者以既有所同情又有所批判的態(tài)度，用一定的筆墨描寫這個人物，是為了從更廣泛的社會階層展開生活場景，從另一個側(cè)面，即小市民階層也日益困窘，來揭露當(dāng)時農(nóng)村的日益蕭條；同時，也為了揭示