不要教幼兒畫簡(jiǎn)筆畫

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1、不要教幼兒畫簡(jiǎn)筆畫來(lái)源:《家庭醫(yī)學(xué)·下半月》2010年3期作者:鄭鑫　　家長(zhǎng)常常將孩子比喻成一張白紙,并且自信地認(rèn)為按照自己的方式方法教育孩子,一定能培養(yǎng)出自己理想中的優(yōu)秀兒童。事實(shí)上,很多家長(zhǎng)也都樂(lè)意教給孩子一些自認(rèn)為很重要的本領(lǐng),比如能背多少首詩(shī)、能認(rèn)多少個(gè)字、能數(shù)數(shù)到多少、會(huì)畫多少種動(dòng)物等等。教孩子畫簡(jiǎn)筆畫通常被家長(zhǎng)當(dāng)作一種很好的親子互動(dòng)游戲,家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子能把太陽(yáng)畫得很圓、把小動(dòng)物畫得很像是一種能力的體現(xiàn),興許這代表著孩子有繪畫的天分!然而,事實(shí)真如家長(zhǎng)想象的那樣嗎?!　　　　因?yàn)闆](méi)能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)畫家的夢(mèng)想,宣宣媽很早就開(kāi)始培養(yǎng)女兒的

2、繪畫能力,經(jīng)常教她畫簡(jiǎn)筆畫。宣宣還沒(méi)上幼兒園時(shí),已經(jīng)能夠畫出漂亮的房子、可愛(ài)的小兔子、美麗的大公雞,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的肖像畫也畫得有模有樣。原以為宣宣上幼兒園之后,一定能大展才華,經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng),但開(kāi)學(xué)還沒(méi)三個(gè)月,宣宣媽就被老師叫到了幼兒園。老師說(shuō)宣宣的確畫得很好,但有一個(gè)問(wèn)題,宣宣畫的房子總是一個(gè)模式:尖尖的屋頂,屋頂?shù)淖髠?cè)是煙囪,房子有兩個(gè)“田”字型窗戶,一扇關(guān)著的門。讓她畫一個(gè)別樣的房子時(shí),宣宣一個(gè)勁的搖頭:“房子就是這樣的,沒(méi)有別樣的,媽媽說(shuō)我畫得房子最漂亮了。”　　和老師溝通后,宣宣媽才頓悟到,原來(lái)自己一廂情愿地教女兒畫簡(jiǎn)

3、筆畫不但沒(méi)幫上忙,反而讓宣宣很難從簡(jiǎn)筆畫的桎梏中走出來(lái)。　　　　別給孩子的想象力套緊箍咒　　在教孩子畫簡(jiǎn)筆畫時(shí),家長(zhǎng)通常會(huì)用一些固定的線條、固定的模式去定義一種事物,并讓孩子學(xué)著模仿,家長(zhǎng)有可能認(rèn)為,這只是一種簡(jiǎn)單的游戲,對(duì)于這些“固定模式”,幼兒過(guò)段時(shí)間就會(huì)忘記?！　〉聦?shí)上,幼兒對(duì)于圖形、線條的感知極其敏感,而且幼兒一旦學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),會(huì)反復(fù)模仿,這些“固定模式”勢(shì)必會(huì)深入幼兒的心靈,形成一種固定認(rèn)知。這就像是給孩子的想象力套上了緊箍咒,在其以后學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中,其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力必然會(huì)大打折扣?！　∠胂罅κ怯變鹤顚氋F的財(cái)富,幼兒自己創(chuàng)造

4、的畫作,也許大人并不理解,但那是幼兒自己的創(chuàng)造,是真正的藝術(shù)品。　　　　慎重選擇繪畫班　　目前,社會(huì)上開(kāi)展的各種繪畫班,有很多都是教幼兒畫簡(jiǎn)筆畫,這與家長(zhǎng)自己的教授沒(méi)什么兩樣,與其選擇錯(cuò)誤的教育方式,不如不教育?！　〖议L(zhǎng)在給孩子選擇繪畫班時(shí),最好考察一下這個(gè)班的美術(shù)教育理念是不是比較新的和科學(xué)的,還可以咨詢一下相關(guān)美術(shù)專家。　　幼兒教育不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)了多少,更重要的是,這種教育是不是符合幼兒的生理、心理發(fā)育特點(diǎn),以及是不是有利于培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)幼兒的潛能?！　　　」膭?lì)孩子速寫　　速寫與簡(jiǎn)筆畫的不同點(diǎn)在于:速寫是依據(jù)客觀事物,通過(guò)幼兒的觀察、思考和

5、創(chuàng)造,形成幼兒對(duì)客觀事物獨(dú)立的理解與表達(dá),而簡(jiǎn)筆畫只是簡(jiǎn)單的模仿?！　〖议L(zhǎng)可以拿來(lái)一個(gè)西瓜,讓幼兒自己畫出西瓜的樣子,幼兒可能不會(huì)把西瓜畫得那么圓,但起碼通過(guò)觀察幼兒了解了西瓜的一些特征,比如西瓜是綠色的,上面有一些花紋,還能通過(guò)自己稚嫩的小手,把這些特征表現(xiàn)出來(lái),這是一項(xiàng)多么有意義的創(chuàng)造?！　　　〔挥孟衽c不像評(píng)價(jià)孩子畫作　　很多家長(zhǎng)會(huì)用像與不像來(lái)評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品好壞,這是不可取的。事實(shí)上,以大人的眼光看待幼兒的世界,就像在一個(gè)黑暗的屋子里,用手電筒去照,家長(zhǎng)看到的,只是被照亮的那部分,而更多的、沒(méi)被照亮的部分才是最真實(shí)的?！　∷?無(wú)論孩

6、子畫成什么樣,都要積極地表?yè)P(yáng)他的創(chuàng)作,這樣孩子才會(huì)有繼續(xù)創(chuàng)作與探索的自信與勇氣。同時(shí),也要避免自己或別人拿自己孩子的畫與其他孩子做比較,堅(jiān)持做自己——這件事并不容易。首先母親的內(nèi)心要有這個(gè)力量,才能將這個(gè)力量傳遞給孩子。