14普羅米修斯盜火 (2)

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1、揚(yáng)中市外國語小學(xué)電子備課語文學(xué)科14普羅米修斯盜火教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.學(xué)會十個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的偉大精神。4.發(fā)揮想象，說、寫人們得到火種后欣喜若狂的情景。教學(xué)重點、難點：1.體會普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2.有感情地復(fù)述課文。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：11.5基礎(chǔ)性目標(biāo)：1．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會生字詞，理解詞意。3．能按照提綱給課文分段。提高性目標(biāo)：

2、閱讀《希臘神話小故事》教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課件教學(xué)過程：一、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇希臘神話故事《普羅米修斯盜火》，一起來認(rèn)識一位大神——普羅米修斯。二、學(xué)習(xí)板塊一：學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文揚(yáng)中市外國語小學(xué)電子備課語文學(xué)科1．自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真朗讀課文2^3遍,尤其注意生字的讀音,努力做到正確、流利地朗讀,做好檢查準(zhǔn)備.2．檢查反饋。（1）指名學(xué)生讀詞語，▲普通偷盜邁進(jìn)懲罰啄食肝臟獲救▲小心翼翼、煙火裊裊、懸崖峭壁、壯舉、大發(fā)雷霆、觸犯、△注意：“懲”后鼻音“啄食”的“啄”書寫△準(zhǔn)備默寫：普通偷盜邁進(jìn)懲罰啄食肝臟獲救（2）指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名。太陽神

3、阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘大英雄赫剌克勒斯(3)指導(dǎo)朗讀長句。出示長句：當(dāng)太陽神阿波羅駕著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種。宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。（4）同桌互讀1、4、6自然段，檢查評“優(yōu)、良”。三.學(xué)習(xí)板塊二：理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。1.提示：無火——盜火——受罰——獲救2.練習(xí)分段，概括段意。出示段意：人類沒有火種的困苦生活。普羅米修斯為人類勇敢地盜取火種，給人類帶來了光明和智慧。普羅米修斯因為盜火觸犯

4、天規(guī)而受罰。普羅米修斯獲救了。3.概括故事主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)板塊三：學(xué)習(xí)第一自然段，感受無火的困苦。1.出示自學(xué)指導(dǎo):揚(yáng)中市外國語小學(xué)電子備課語文學(xué)科（1）默讀第一自然段一遍,感受人類無火的困苦、無可奈何，畫出相關(guān)語句。（2）理解省略號的意思，練習(xí)用“沒有……只好……”接下去說省略的內(nèi)容。2.交流（沒有火來取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；沒有火來煉制工具，只好用簡陋的石制工具；沒有火來驅(qū)趕野獸，只好面對猛獸的侵襲……）▲出示：他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。△區(qū)分“決心”和“決定”。（決心：不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的

5、痛苦，還說明了盜取天火并非簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。決心用在好的方面。決定：對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個“決定”就行了。決定是中性詞，可以用在好或壞的方面。）五、作業(yè)設(shè)計A類:1.補(bǔ)充習(xí)題(一、二、三（1）)2.練習(xí)用“沒有——只好——”寫話。B類課外閱讀《希臘神話小故事》板書設(shè)計：14普羅米修斯盜火無火盜火懲罰獲救第二課時課時目標(biāo):11.6基礎(chǔ)性目標(biāo):1.揚(yáng)中市外國語小學(xué)電子備課語文學(xué)科了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的偉大精神。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，

6、復(fù)述課文。3.發(fā)揮想象，人們得到火種后欣喜若狂。先說一說，再寫下來。提高性目標(biāo)：朗讀小詩《是誰讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗》，展開個性化的朗讀，讀出自己的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件熟讀課文教學(xué)過程：一、讀課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo).1．品讀課文，感悟人物形象。2．會復(fù)述課文。3．展開想象,說寫人們得到火種后欣喜若狂的情景。二、學(xué)習(xí)板塊一：品讀課文，感悟人物形象。自學(xué)指導(dǎo)：1.默讀課文2—6自然段，你讀出了一個怎樣的普羅米修斯？畫一畫相關(guān)語句，用一兩個詞寫一寫自己的體會。2.帶著自己的感受，讀一讀所畫語句。3.四人小組交流。交流反饋（1）重點體會“普羅米修斯不畏強(qiáng)暴

7、的品質(zhì)”出示§6宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。就是這樣，宙斯還覺得不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟?？墒?，每當(dāng)鷲鷹啄食以后，普羅米修斯的肝臟又會奇跡般地復(fù)原?！俺林氐蔫F鏈”、“鎖在……懸崖絕壁”、“烈日暴雨的折磨”體會普羅米修斯人類盜取火種后所經(jīng)受的殘酷迫害和磨難。揚(yáng)中市外國語小學(xué)電子備課語文學(xué)科△當(dāng)他被鎖在令人心驚膽顫的高加索山的懸崖絕壁上，宙斯說：“如果你現(xiàn)在向我求饒，歸還火種，我還可以饒恕你?！笨善樟_米修斯卻說：△宙斯又派了兇惡的鷲鷹，每天用它尖利的嘴巴，啄吃他

8、的肝臟。宙斯問：“現(xiàn)在，你還向不向我認(rèn)錯求饒？”可普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：三、學(xué)習(xí)板塊二：展開想象，再現(xiàn)情景自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文的第