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《臺(tái)南市南區(qū)省躬國(guó)小98學(xué)年度第二學(xué)期》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、臺(tái)南市南區(qū)省躬國(guó)小98學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程計(jì)劃表(一)計(jì)劃目標(biāo)：(一)認(rèn)識(shí)圓周率，並會(huì)計(jì)算圓周長(zhǎng)。(二)認(rèn)識(shí)百分率、ppm，並做相關(guān)計(jì)算。(三)認(rèn)識(shí)並應(yīng)用中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)、長(zhǎng)條百分圖、圓形百分圖。(四)會(huì)計(jì)算圓面積及扇形面積。(五)了解各立體圖形的面的性質(zhì)、理解柱體體積的表徵式。(六)認(rèn)識(shí)平均速率，並理解時(shí)速、分速、秒速的關(guān)係及化聚。(七)認(rèn)識(shí)放大圖及縮小圖之間的關(guān)係；認(rèn)識(shí)生活中的比例尺。(八)從位置的表示練習(xí)開始，進(jìn)而認(rèn)識(shí)坐標(biāo)。(九)以符號(hào)（英文字母）列出各種幾何公式與代數(shù)律。7（二）各單元內(nèi)涵分析週次實(shí)施
2、時(shí)間能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)之單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)重大議題節(jié)數(shù)評(píng)量方式一2/21至2/27N-3-5能延伸小數(shù)的認(rèn)識(shí)到三位以上（小數(shù)），並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘、除問題。N-3-12能對(duì)非直線形的平面區(qū)域，選定適當(dāng)?shù)恼叫螁挝唬烙?jì)其概略面積，並檢驗(yàn)圓面積公式（πr2，r為圓的半徑）。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言（符號(hào)、用語(yǔ)、圖表、非形式化演繹等）的內(nèi)涵。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測(cè)、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。數(shù)與量第一單元 圓周率與圓周長(zhǎng)1.經(jīng)由實(shí)測(cè)各種圓形物品，發(fā)現(xiàn)圓周長(zhǎng)大約是直徑的3.14倍，進(jìn)而認(rèn)
3、識(shí)「圓周率」。2.運(yùn)用圓周率，求各種圓的圓周長(zhǎng)和直徑長(zhǎng)?！拘詣e平等教育】2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作?！拘詣e平等教育】2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)。【人權(quán)教育】1-3-2理解規(guī)則之制定並實(shí)踐民主法治的精神。【生涯發(fā)展教育】3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。4作業(yè)評(píng)量口頭討論紙筆測(cè)驗(yàn)發(fā)表二2/28至3/6N-3-5能延伸小數(shù)的認(rèn)識(shí)到三位以上（小數(shù)），並解決生活中與小數(shù)有關(guān)的加、減、乘、除問題。N-3-12能對(duì)非直線形的平面區(qū)域，選定適當(dāng)?shù)恼叫螁挝?，估?jì)其概略面積，並檢驗(yàn)圓面積公式（πr2，r為圓的半徑）。C-
4、C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言（符號(hào)、用語(yǔ)、圖表、非形式化演繹等）的內(nèi)涵。C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測(cè)、檢驗(yàn)、推演、驗(yàn)證、論證等。數(shù)與量第一單元 圓周率與圓周長(zhǎng)能利用圓心角和圓周長(zhǎng)，求扇形弧長(zhǎng)和周長(zhǎng)?！拘詣e平等教育】2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作?！拘詣e平等教育】2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)?！救藱?quán)教育】1-3-2理解規(guī)則之制定並實(shí)踐民主法治的精神?！旧陌l(fā)展教育】3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。4平時(shí)上課表現(xiàn)紙筆測(cè)驗(yàn)發(fā)表課堂問答學(xué)習(xí)態(tài)度三3/7至3/13N-3-3在具體情境中，理解通分的意義並運(yùn)用通
5、分解決異分母分?jǐn)?shù)的合成、分解問題。N-3-6在具體情境中，能用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示除的結(jié)果（除的結(jié)果為有限小數(shù)）。N-3-15能在情境中理解比、比例（包括正比例和反比例）、比值、率（百分率、ppm）的意義。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言（符號(hào)、用語(yǔ)、圖表、非形式化演繹等）的內(nèi)涵。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。CN-15加強(qiáng)比、比值、比率及百分率的相關(guān)應(yīng)用。（六年級(jí)）數(shù)與量第二單元 百分率認(rèn)識(shí)百分率。利用分?jǐn)?shù)的擴(kuò)分，或利用除法將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)後，再記成百分率?！拘詣e平等教
6、育】2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。4小組互動(dòng)表現(xiàn)平時(shí)上課表現(xiàn)資料蒐集學(xué)習(xí)態(tài)度四3/14至3/20數(shù)與量第二單元 百分率【性別平等教育】2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。4作業(yè)評(píng)量口頭討論紙筆測(cè)驗(yàn)發(fā)表7N-3-3在具體情境中，理解通分的意義並運(yùn)用通分解決異分母分?jǐn)?shù)的合成、分解問題。N-3-6在具體情境中，能用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示除的結(jié)果（除的結(jié)果為有限小數(shù)）。N-3-15能在情境中理解比、比例（包括正比例和反比
7、例）、比值、率（百分率、ppm）的意義。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言（符號(hào)、用語(yǔ)、圖表、非形式化演繹等）的內(nèi)涵。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。CN-15加強(qiáng)比、比值、比率及百分率的相關(guān)應(yīng)用。（六年級(jí)）1.學(xué)會(huì)基本的百分率的加、減、乘、除。2.利用百分率求部分量或總量，並學(xué)會(huì)日常生活常用的名詞：七折、兩成、30%off等，並擴(kuò)大應(yīng)用到計(jì)算簡(jiǎn)單利息問題。3.認(rèn)識(shí)ppm，並能解決求ppm部分量的問題。五3/21至3/27D-3-1能利用統(tǒng)計(jì)量，例如：平均數(shù)、中位數(shù)等，
8、來了解資料集中的位置。C-C-5用數(shù)學(xué)語(yǔ)言呈現(xiàn)解題的過程。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-S-4能運(yùn)用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統(tǒng)化、監(jiān)控等。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。C-T-4能
