7zcs（唐雨茜）

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1、柳州市東環(huán)路小學課時教案責任人:唐雨茜時間:2014—2015（上）2014年9月17日教學內(nèi)容7zcs教學目標1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2、學會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。3、學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。重點1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2、學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。難點?區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼

2、讀打下良好基礎(chǔ)。教學過程修改、補充第一課時一、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容　　　1、看情境圖　　　　　你從圖上看到了什么？相機出示zicisi?！　　?、聽語境歌?！　　　　W生試編語境歌。告訴學生黑板上的三個字母就是我們今天要學習的內(nèi)容?！　《?、教學聲母zcs及整體認讀音節(jié)zicisi1、教學聲母z，音節(jié)zi（1）教學z的讀音　　出示表音表形圖一。圖上畫的是誰？她拿了個什么？出示聲母z。告訴學生：z的讀音和寫字的“字”讀音差不多。教師范讀三遍。（2）教學z的字形及書寫?！　≈该f說z的樣子，引導自編順口溜。

3、教師范寫z。學生書空描紅?！　。?）教學音節(jié)zi及其四聲。　　　教師范讀音節(jié)zi。學生讀。比較z和zi發(fā)音方法的異同。出示zi的四聲。學生練讀，并練習組詞。　　2、教學聲母c，音節(jié)ci　?。?）教學c的讀音?！　〕鍪颈硪舯硇螆D二。圖上畫的是什么？出示聲母c。聲母c的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀，開火車讀。　　（2）教學c的字形及書寫方法?！　≌f說c像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學生書空描紅?！　　。?）教學整體認讀音節(jié)ci及其四聲。2　　出示ci。學生試讀，教師糾正。用ci的四聲組詞?！　?、教學聲母

4、s及整體認讀音節(jié)si　?。?）教學s的讀音?！　〕鍪颈硪舯硇螆D三。說說圖意。出示聲母s，師范讀。學生齊讀?！　。?）教學s的字形及書寫方法。　　　引導看圖，再聯(lián)系生活實際，說說記憶s的方法。教師范寫。學生描紅?！　。?）教學整體認讀音節(jié)si及其四聲?！　　》椒ㄍ?。練習用si的四聲組詞?！　∪㈧柟叹毩暋　　?、抽讀字母卡片zcs?！　　?、抽讀整體認讀音節(jié)卡片zicisi。　　　　　　　　　　　第二課時　　一、復習檢查　　二、教授新課新課　　　1、教學zcs與a的拼音?！　　　。?）練習自由拼讀?！　　　。?）

5、指名拼讀音節(jié)?！　　?、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞?！　　　。?）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。　　　?。?）指名說說圖上的意思?！　　?、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞?！　　　。?）出示拼音詞。　　　?。?）指名分析每個音節(jié)并拼讀?！　　　。?）兩個音節(jié)連起來是什么詞？　　　　（4）指名連詞讀。　　四、鞏固練習　　　　練讀書上的拼音詞。教學后記：2