《各式各樣的椅子》

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1、《各式各樣的椅子》教案一、教學目標1．認知：了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能。2．技能：運用陶泥，結合各種方法制作不同造型及不同功能的椅子。3．情感：培養(yǎng)學生積極動腦思考，敢于創(chuàng)造、勇于探索的學習精神。二、教學重點了解椅子的造型特征，制作造型新穎別致的椅子，啟發(fā)學生想象出各式各樣的有創(chuàng)意的椅子。三、教學難點椅子的重心及椅子作品的新穎、美觀、造型多樣。四、教學準備課件、陶土、范作、陶藝制作工具。五、教學過程（一）置疑導入（課前準備好幾塊示范用的泥土）師：上課前王老師先用這些泥來給大家來變個小魔術，好嗎？（教師在短時間內(nèi)將泥土變成一把椅子）師：魔術表演結束，泥土

2、變成了什么？——椅子。（出示板書椅子）師：這種椅子你會做嗎？說到不如做到，大家也來試一試，就用王老師剛才的方法，有兩個要求：第一直接用手捏、搓、壓不用工具，第二，椅子要牢固的站穩(wěn)在桌上。比一比看哪一組最快做好。師：看來大家都和王老師一樣會變魔術了，椅子是我們生活中必不可少的物品，除了剛才我們做的這種椅子外，生活中的椅子還有很多，今天我們就來學習《各式各樣的椅子》（板書出示各式各樣的）（二）新授學習（1）欣賞不同造型的椅子師：王老師這兒就有許多獨特的椅子，我把他們帶到了課堂上，一起來看看吧。（出示課件椅子圖片）師：說說他們的形狀像什么？師：看完了這四張椅子，你有什

3、么想說的嗎？教師小結：看來大家對既實用又美觀的椅子都很感興趣，這些椅子不僅造型獨特，有趣。而且追求時尚有創(chuàng)意。他們都是根據(jù)生活中的實物展開聯(lián)想進行創(chuàng)造的。（出示板書造型獨特有趣）師：我們再去公園里看看吧，這些椅子又給你帶來什么樣的感受呢？教師小結：現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展進步，公園里的椅子也變得越來越有新意，獨特的椅子成為了公園里一道亮麗的風景線。獨特的椅子讓我們看了賞心悅目。（3）欣賞不同功能用途的椅子師：辦公、學習、休息，椅子的功能用途不一樣，小朋友們還想看嗎？下面我們來進行一個小游戲，猜猜看這些椅子有什么功能用途，準備好了嗎？師：這些椅子不僅功能多，而且還根據(jù)不

4、同的年齡層次來設計。真是了不起！師：王老師這兒還有一張?zhí)厥獾囊巫?，想不想看？師：猜猜這是誰坐的椅子？這是古代的龍椅，只有皇帝才有資格坐。象征一種特殊的身份。這把龍椅什么地方最吸引你？師：是啊，這把龍椅上面的圖案雕刻的非常精細、精美。體現(xiàn)出了古代人的聰明智慧。師：再來看看這兩把椅子，他們來自非洲，非洲的椅子也是出類拔萃的，你覺得這兩把椅子哪里吸引你？師：通過欣賞，我們了解到了不同時代，不同地方、不同國家的椅子各有特色。而且我們知道椅子的每一個組成部分（板書出示組成部分）椅腳、椅面、椅背、扶手我們都可以展開想象的翅膀進行再創(chuàng)造。（4）欣賞椅子陶藝作品師：我們同齡的同

5、學還做了一批陶藝的椅子，我們一起來欣賞一下吧。你喜歡哪一把椅子，并說說它的制作方法，也可以提出改進的意見。（板書出示制作方法捏、壓、刻、搓）（三）布置作業(yè)師：今天王老師要為大家做的椅子開一個新產(chǎn)品發(fā)布會，等會做好后呢你可以推銷自己的這把椅子，看看誰做的椅子銷售量最好，最受大家喜歡。在這個發(fā)布會之前，我們先來看一看作業(yè)要求。（課件出示作業(yè)要求）生：學生創(chuàng)作師：巡視輔導。輔導過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，進行以點帶面的提示。（四）展示評價師：現(xiàn)在王老師宣布：我們的新產(chǎn)品發(fā)布會正式開始，請各位小朋友做好準備，誰第一個上來推銷，可以說說你覺得做得最喜歡的地方。師：你最想給哪位同學

6、的作品提出建議。（五）課后拓展小朋友今天就能自己開始設計創(chuàng)造椅子了，相信以后還能運用更多材料制造出更有創(chuàng)意的椅子，你們瞧，這些都是用廢舊材料制作的椅子，我們變廢為寶，所以只要做生活的有心人，在以后的學習中多觀察，多想象，你也能設計制作出與眾不同的作品。師：最后，我們一起來讀一讀這首椅子的童謠。（課件出示）小椅子，排排坐，小朋友們都愛它。不亂丟，不亂放，輕拿輕放愛護它。我愛它，它愛我，穩(wěn)穩(wěn)當當坐上面，學習知識我最棒。小朋友，你記住了嗎？下課。板書設計：各式各樣的椅子造型獨特有趣組成部分：椅背、椅面、椅腳、扶手方法：捏、搓、壓、刻