資源描述：
《人身難免有挫折 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、揚(yáng)中市外國語學(xué)校教學(xué)案校風(fēng)：求真向善明德務(wù)實(shí)學(xué)科政治課題人生難免有挫折第1課時(shí)教案序號(hào)：8主備人陳慧琴年級(jí)九備課時(shí)間9.15上課時(shí)間?審核人?一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性，以積極的人生態(tài)度面對(duì)挫折，養(yǎng)成開拓進(jìn)去的優(yōu)秀品質(zhì)。知識(shí)能力目標(biāo)：感受生活中挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性；理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對(duì)挫折。二、教學(xué)重點(diǎn)挫折的含義以及產(chǎn)生原因挫折的雙重影響以及對(duì)待挫折的態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)：挫折的雙重影響以及對(duì)待挫折的態(tài)度三、課前準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程學(xué)生一起閱讀：人的
2、一生，猶如登山遠(yuǎn)足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷。正如毛澤東所說，在社會(huì)主義事業(yè)中，要想不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。老師過渡：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，會(huì)遇到很多的困難和艱辛，使人感受到挫折的磨練。比如，我國古代科學(xué)家張衡身處逆境而不動(dòng)搖，發(fā)明家愛迪生更是遭受了眾多的挫折。你們知道愛迪生的故事嗎？愛迪生小時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格，老師曾說從來沒有見過愛迪生這么笨的學(xué)生。后來愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中，失敗了近2000次，終于取得了
3、成功。那么我們?cè)谏钪性馐苓^那些挫折呢？學(xué)生講述自己的挫折故事。你看我們每個(gè)人在成長過程中或多或少會(huì)遇到一些挫折，我們可以這樣說，遭受挫折是難免的。那什么是挫折呢？請(qǐng)大家在書本上找到答案并把挫折的含義用筆劃下來。一、感受生活中的挫折1.挫折的含義挫折是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。通俗點(diǎn)說挫折就是人們因?yàn)檫_(dá)不到預(yù)定目的而產(chǎn)生的一種不良情緒。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中把自己的學(xué)習(xí)成績定位在班級(jí)前5名，這是一種良好的預(yù)期，但是如果達(dá)不到目標(biāo)，就是產(chǎn)生一種失落感，甚至?xí)岩勺约旱哪芰?，有可能?huì)悲觀失望。這就是挫折。剛才我
4、們大家都談了自己遇到的挫折的情況，那我們來看看挫折都給人帶來了那些影響呢？我們一起來分析一下。2.挫折對(duì)人們帶來的心理和行為反應(yīng)◎挫折往往會(huì)引起人們心理上和行為上的一些消極反應(yīng)。揚(yáng)中市外國語學(xué)校教學(xué)案校風(fēng)：求真向善明德務(wù)實(shí)心理上：憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等行為上：無所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等我們看剛才所說的科學(xué)家張衡和發(fā)明家的愛迪生，盡管在他們的身上也出現(xiàn)了很多的挫折，但是他們?cè)诖煺勖媲皼]有自暴自棄，而是迎難而上，最終取得了成功。所以，我們說◎挫折也可能磨練自己的意志。人生難免有挫折，那么產(chǎn)生挫折的原因是什么呢？請(qǐng)大家
5、看書本34頁，課本會(huì)告訴我們答案的哦。3.挫折產(chǎn)生的原因◎客觀原因：也就是外部原因，它包括自然因素和社會(huì)因素。自然因素包括各種由于非認(rèn)為力量所造成的時(shí)空限制、天災(zāi)地災(zāi)等因素。比如洪水呀，地震呀，車禍呀，火災(zāi)呀，生老病死呀，這些都會(huì)造成一些災(zāi)害事故的發(fā)生，從而導(dǎo)致一些挫折的產(chǎn)生。社會(huì)因素是指個(gè)體在社會(huì)生活中受到政治、經(jīng)濟(jì)、道德、宗教、習(xí)慣勢力等制約的因素。比如政治權(quán)利的不公正待遇，象我國曾經(jīng)發(fā)生的文化大革命，使很多人受到了不公正的對(duì)待，甚至是失去親人和自己的生命,象鄧小平就是這樣的，三上三下，連他兒子也因?yàn)樗脑蚨職埩耍辉诒热?/p>
6、家庭經(jīng)濟(jì)條件差，吃不好穿不好會(huì)產(chǎn)生自卑感。我們看這些客觀因素有的是突發(fā)性的，有的是社會(huì)性的，我們個(gè)人在這些因素面前一般是無能為力的，所以客觀因素一般難以控制。◎主觀原因：也稱為內(nèi)部原因，它包括個(gè)人生理和心理因素。生理因素是指自身生理素質(zhì)、體力、外貌以及某些生理上的缺陷。比如有的殘疾人就會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w缺陷而自卑，產(chǎn)生一些不良的想法；再比如說有的同學(xué)就會(huì)因?yàn)閭€(gè)子矮、長的不漂亮而自卑等等。但是如果我們心胸開闊一點(diǎn)，并能在別的方面做的好一點(diǎn)，就可以在一定程度上避免這類挫折的發(fā)生。心理因素是指個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格等因素。比如有的
7、同學(xué)需求太多太高，而又不容易達(dá)到就會(huì)產(chǎn)生挫折感。但是如果我們把自己定位低一些，目標(biāo)容易達(dá)成一些，就可以避免一些挫折的產(chǎn)生。所以我們看主觀因素一般通過努力上是可以控制的。我們廣大青少年學(xué)生正處在成長發(fā)育的階段，一方面由于知識(shí)水平不完善，另一方面又由于社會(huì)閱歷過少和過于理想化，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)人生和對(duì)自己的清醒的認(rèn)識(shí)，容易產(chǎn)生挫折感，所以挫折對(duì)于青少年來說具有普遍性。其實(shí)挫折未免不是件好事。前面我們說到挫折往往能造成人產(chǎn)生種種消極的心理和行為，但是也會(huì)使人經(jīng)受磨練，鍛煉自己的意志，成為生活的強(qiáng)者，所以挫折也是財(cái)富，關(guān)鍵就看我們?nèi)绾螌?duì)待
8、挫折了。二、挫折也是財(cái)富1.挫折對(duì)人的雙重影響◎小故事：蘇格拉底與失戀者的對(duì)話：揚(yáng)中市外國語學(xué)校教學(xué)案校風(fēng)：求真向善明德務(wù)實(shí)大家看對(duì)待挫折的態(tài)度不同，所產(chǎn)生的影響也有天壤之別啊。（1）挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長中的障礙，會(huì)給人打擊，帶來損失和痛苦。（2）挫折會(huì)
