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《如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)？中小學(xué)教育改革發(fā)展中的大量現(xiàn)實表明，教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)欠缺，已經(jīng)成為制約中小學(xué)教師提升教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)專業(yè)成長的最大障礙之一。作為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的一員，如何在相對緊張的教學(xué)與管理工作之余，及時提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，就成為加速小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵和難點所在。那么如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)？首先，要多學(xué)習(xí)理論知識。系統(tǒng)的理論知識是前人智慧的結(jié)晶，是經(jīng)過幾十年甚至幾百年摸索出來的經(jīng)驗之談，這些知識的瑰寶就像一座座航標(biāo)，在我們前行的大海上指引方向。比如，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，講了很多作為教師應(yīng)該具備的理念、
2、精神等。在我們身邊的教育大家和一些對教育有追求和研究的人，我們也可以多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗。其次，要多研究教學(xué)，這也是最關(guān)鍵的。系統(tǒng)的理論知識給了我們扎實的裝備與武裝，具體運用起來就落實在實實在在的教學(xué)中。教學(xué)研究的過程包括：課前、課上、課后。（一）課前。課前我們肯定要認真?zhèn)湔n，對自己的教案進行周密的設(shè)計，整個流程完整，各環(huán)節(jié)充實哪些內(nèi)容要做到心中有數(shù)，另外還要對學(xué)生有個預(yù)設(shè)，一個問題出來了，學(xué)生可能會有哪些答案。這些問題的準備都能反映一個教師的專業(yè)素養(yǎng)，對實際教學(xué)也會產(chǎn)生一定的影響。事實表明，在后來的課堂上，學(xué)生確實出現(xiàn)了這樣的疑問，因為老
3、師課前有準備，所以施教過程進行的比較順利。（二）課上。數(shù)學(xué)課堂的特色就是節(jié)奏感強，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，干凈利落。翟校長的"三不""四了"法就體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)課的特色，我們的課堂上也有感情，但不是抒情。我們體驗的是成功（或失?。┙鉀Q問題帶來的情感，所以我們在解決問題時非常重方法。我始終覺得，數(shù)學(xué)老師不是單單在教數(shù)學(xué)，而是在教人怎么學(xué)數(shù)學(xué)，老師的方法起到了示范性的作用。（三）課后。我覺得要提高教學(xué)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，課后反思也特別重要。對于自己課堂上的得意之作，要善于總結(jié)，精益求精，爭取發(fā)揮到更多的地方；對于瑕疵之處，我們更要靜下心來認真反思，為什么會出現(xiàn)這樣的
4、問題，怎樣改進。在這種情境題中，我們一定要聯(lián)系生活實際，從生活中舉例，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，再運用數(shù)學(xué)技能來解決問題，可能會事半功倍。經(jīng)常這樣的自我反思，從中尋找答案，找到解決的方法，我們才能更加駕輕就熟，完善自己。最后，我覺得數(shù)學(xué)老師不但要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要廣泛地學(xué)習(xí)其他知識，人文、地理、風(fēng)土人情......，還要對新鮮事物保持敏感和興趣，這樣，我們這灣清泉才能常流常新，才能給每個孩子新鮮的一杯水！我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括：專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等?！?專業(yè)技能"作為我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說主要就是指"教學(xué)技巧"和"教學(xué)能力"
5、，這是我們原本就在校本研訓(xùn)時非常重視的一個內(nèi)容。"教學(xué)技巧"也是一種能力，在課堂上就是"引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動、組織課堂、控制學(xué)生注意力、確保教學(xué)活動順利完成的能力"。"教學(xué)能力"是我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師必備的能力之一，在校本研訓(xùn)時要在"教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、學(xué)業(yè)檢查評價"等能力上加強對老師的培訓(xùn)?！?專業(yè)知識"暫且不講我們的數(shù)學(xué)老師要具備的"普通的文化知識"（除了要有淵博的普通文化知識，我們還要博覽群書、開闊眼界，努力提高自己的文化素養(yǎng)。）、"教師應(yīng)該有的教育學(xué)科知識"（教育學(xué)心理學(xué)的知識等），今天主要說說小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該有的"豐富的所教數(shù)學(xué)學(xué)科的知識。""擁
6、有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識"這是我們平時校本研訓(xùn)時經(jīng)常忽視了的問題，造成了我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)整體上比較低下，提升全體"小學(xué)數(shù)學(xué)老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)"是促進"小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長"的當(dāng)務(wù)之急。我們數(shù)學(xué)老師的學(xué)科專業(yè)知識只要指"學(xué)科知識技能、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用"等。我們不能存在某種觀念上的錯誤，不能認為現(xiàn)在擁有的知識教小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)足夠了、綽綽有余了。課程改革的實驗過程也告訴我們，我們數(shù)學(xué)教師現(xiàn)有的知識應(yīng)該不斷地更換，我們往往缺乏"從數(shù)學(xué)的角度"來思考問題的能力，而具備這樣的能力必須需要豐富的數(shù)學(xué)知識，我們數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)知識只有不斷地遞增、豐富，
7、在一定的限度內(nèi)才能更好地實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。所以，我們的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該掌握豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識。"專業(yè)情感"主要指我們的小學(xué)數(shù)學(xué)老師要有"專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我"等。我們數(shù)學(xué)老師同樣需要平時所說的"師德"，核心就是對學(xué)生的愛，要有"事業(yè)心、責(zé)任感和積極性"等。我們數(shù)學(xué)老師同樣要有一種做老師的光榮感、使命感、義務(wù)感。我們數(shù)學(xué)老師也應(yīng)該要"有見識、有獻身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨立性、有幽默感"。我們數(shù)學(xué)老師也是一個具有獨特人格的人，用"積極的方式"看待自己，對別人有深切的認同感，對自己具有"自我滿足感、自我信賴感、自我價值
8、感"......提升自身教育素養(yǎng)，是當(dāng)代教師的不懈追求，也是時代賦予我們的重任，讓我們攜起手來
