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1、小班數(shù)學活動：圣誕老人的禮物活動目標：1．游戲的情境中，引導幼兒自主學習配對，學說：一雙鞋、一雙襪子、一付手套等。2．激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察能力?；顒訙蕚洌?．誕老人一個；圣誕樹。2．各式不同的鞋子、襪子、手套等。3．音樂：《鈴兒響叮當》、《找朋友》?；顒舆^程：一.出示圣誕老人，引出活動主題。1.“小朋友，你們認識它嗎？圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給我們準備了好多小禮物，你們想要嗎？我們快去看一看吧！”2.隨音樂《鈴兒響叮當》入場。二.游戲：“尋找好朋友”，引導幼兒自主學習配對。1.“圣誕樹上都有哪些小禮物？（鞋子、襪子）2
2、.師出示一只鞋子與襪子，引導幼兒觀察并在圣誕樹上尋找配對。3.幼每人從圣誕樹上拿一只鞋子或襪子作禮物，并在教室內(nèi)尋找另一只鞋或襪子。4.學說：一雙鞋子；一雙襪子。三.手套娃娃找朋友。1.圣誕老人又送給小朋友們一個禮物：“一只手套”。2.要求小朋友們將手套戴在手上。3.跟隨音樂：“找朋友”，邊唱邊尋找另一只手套朋友。4.學習詞：一付手套?；顒友由欤喝粘Ｉ钪械呐鋵毩暋Ｎ业恼n后反思“如何才能體現(xiàn)教學活動中的生活化、游戲化？”自接到任務，參加到數(shù)學組并設計一節(jié)數(shù)學活動時，我就開始思考這一問題。畢竟，對于“數(shù)學活動”，我還是一
3、個門外漢，真不只該如何下手。對于活動內(nèi)容的選擇，一開始我也考慮了許多，如：圖形的認識；找動物的影子等等?？捎捎诜N種原因，都被我一一否定。眼看著第二天就要上數(shù)學活動了，可我的課仍一點頭緒都沒有，真是一是字——急。下午帶領孩子們看圖書時，我偶然看到了圣誕老人介紹，當時就心中一動，“對，就上圣誕老人動禮物吧！”主題方向確定了，接下來怎么實施呢？我就與姚曉芬、韓莉、張燕萍、李燕她們探討，他們給我提出了一些好的建議，我再加入了一些自己的想法，一節(jié)活動出來了。說實話，“一節(jié)活動我也不知是怎么上下來的。可能是我的課前準備工作做得不充分
4、，沒有與配班老師交代清楚，活動中出現(xiàn)了一些小插曲；如禮物準備得不夠。從整個活動的效果來看，孩子們無疑是感興趣的。在配對的環(huán)節(jié)設計處理中，我就考慮到配對過程的過渡：由幼兒學習自主地配對→同伴合作的配對。在這一游戲環(huán)節(jié)中，孩子們理解了我的意思。在活動中，我覺得自己過度語言處理得不太到位，希望老師們能幫我多提寶貴意見，我會不斷改進的。欒小慧2006.12.8教研組活動記錄班組：數(shù)學課題組記錄時間：2006、12、9時間：2006、12、9活動主持人：姚曉芬參加人員：幼兒園數(shù)學老師活動內(nèi)容：數(shù)學活動：《圣誕老人的禮物》執(zhí)教：欒小
5、慧丁愛萍：活動內(nèi)容生動有趣，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。韓莉：活動中對一雙的概念應再著重強調(diào)些。陳冰：小班幼兒對一雙概念的認識也應對幼兒傳達這樣的信息：大小是完全一樣的。記錄人：欒小慧評課后的反思評課活動中，老師們給我提出了許多寶貴意見，從中感觸多多。一、活動前的準備要充分。在這一活動中，由于自己的疏忽，對活動前準備工作的不重視，致使活動過程中出現(xiàn)了一些小狀況。通過這一活動，我也明白了這樣一句話“身邊無小事”。在以后的活動中，我會注意對一些細小問題的處理。二、迎合小班幼兒的年齡特征，對知識點內(nèi)容的強調(diào)。在這一活動中，我對活
6、動目標提出了這樣一點：學說一雙鞋子；一雙襪子；一付手套等。孩子們在活動中掌握的不太好。老師們在評課活動中，也對我提出了這樣的意見：對一雙特征的強調(diào)?；顒釉O計時，我就考慮如果老師多說了是不是有點羅嗦。評課活動后，我對活動內(nèi)容有了新的認識，確實在活動中，我們應該考慮到幼兒的年齡特征，對活動中的重點、難點部分，應作適當?shù)奶幚?，迎合幼兒的需求。三、活動中的科學性問題的處理。其實在活動設計時，我就在想：一雙、一付的定位應該是什么？要不要向孩子介紹左、右對稱的關系，但如果這樣一來，對小班的孩子來講就增加了難度。所以，在活動中，我對一
7、雙的解釋只對孩子們做了一個模糊性的處理。陳老師在評課時提到了這一點：如果兩只樣式一樣，但大小不一樣呢？確實，在活動中這一問題我沒有考慮到?？磥?，數(shù)學活動中牽涉到學多多科學性的問題。一節(jié)活動中我們應考慮到諸多的因素才行。欒小慧2006.12.9數(shù)學:認識三角形執(zhí)教者：欒小慧活動目標：1．引導幼兒在觀察、操作中感知認識三角形的特征。2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力?；顒訙蕚洌?．長短不同的毛根若干。2．幼兒操作材料：小棍；三角形等。3．課件：“三角形在哪里”。活動過程：一.出示三根長短不一的毛根，將它們拼接成一個三角形?！翱?/p>
8、，老師給你們帶來了三根線寶寶，它們是什么顏色？（紅、綠、黑）現(xiàn)在三根線寶寶們手拉手圍在一起站好了，變成了一個圖形?！倍?幼兒觸摸感知三角形的角。1.“線寶寶們圍在一起變成了一個圖形，你們快摸一摸，這個圖形摸上去感覺怎么樣？（尖尖的、……）2.向幼兒介紹三角形的基本特征：三條邊、三個角。三.幼兒動手用小棍拼三角形。1.
