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《小白兔和大灰狼賀曉霞稷山縣直幼兒園》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小白兔和大灰狼(中班)教學要求：1、通過簡單的語言和動作，能表演出角色的主要特點，讓別人看懂。2、激發(fā)幼兒想表演的愿望，能初步表演出簡單情節(jié)，要發(fā)聲音響亮，語言表達較清楚。3、能協(xié)商分配角色。4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。教學準備：幼兒聽過小白兔和大灰狼的故事。教學過程：一、引起想表演的興趣和愿望。小白兔和狼可作許多表演，想想小兔和狼之間會發(fā)生什么事呢？（一）想想可能會發(fā)生什么事情。你想到的是一匹狼和四個小兔之間發(fā)生的事情，一會兒你就用動作表演給大家看。要求：1、你想要表演什么，你用什么辦法，讓人看懂你演的是誰？
2、（通過動作、語言）2、去找小朋友和你一起演。二、幼兒分組表演。個別幼兒示范表演，啟發(fā)幼兒學習表演角色的特征。（一）請五名幼兒表演（四只小兔和大灰狼）。評講：1、小兔們是怎么活潑可愛的？2、大灰狼來了，小兔們怎么樣？①學說。②商量對付的辦法。3、你從哪里看出大灰狼是可怕的？4、上次，大灰狼的尾巴被小兔用門夾掉了，這次再用這個辦法，大灰狼肯定不上當，想想還可以用什么別的方法來對付大灰狼。（二）讓幼兒再次完整表演一遍。一、講評、小結。剛才，我們演了小白兔如何對付大灰狼，還有許多事可以演，下次再演好嗎？迷路的小花鴨
3、教學要求：1、要求幼兒用動作、聲音、臉部表情表現(xiàn)出小鴨子高興的動態(tài)和情感。2、通過動作、語言、表情表現(xiàn)出鴨子迷路時傷心、著急的動態(tài)和感情。3、培養(yǎng)幼兒關心別人的情感。教學準備：1、《迷路的小花鴨》錄音磁帶一盤。2、教師課前排好表演內容。教學過程：一、交代要求，引起興趣。今天，老師請你們聽一段很好聽的音樂，一邊聽一邊看，是哪個小動物跟著音樂做了什么動作？二、教師表演，幼兒學演。（一）教師表演小鴨子高興的動作和表情，要求幼兒能用動作、聲音、臉部表情表現(xiàn)出小鴨子高興時的情感。1、表演第一遍。（1）剛才是哪個小動物
4、跟著音樂做動作？（2）小鴨子在干什么呀？（游泳、喝水、吃魚、跳舞）（3）小鴨跳舞時心里是怎么樣的呢？你從哪兒看出來的？（臉上笑嘻嘻）過渡語：再來看一看小鴨子的動作是怎么樣的？2、表演第二遍（1）小鴨子高興時怎么做的？（呷呷叫）（2）還有什么動作是高興的呢？（搖擺）全體幼兒跟著教師學做小鴨子的動作，并表現(xiàn)出小鴨高興時的情感。（二）教師表演小鴨子迷路傷心的動作和表情，要求幼兒能通過動作、語言、表情表現(xiàn)出鴨子迷路時傷心、著急的情感。過渡語：現(xiàn)在又是哪個小動物跟著音樂做動作？音樂聽起來感覺是怎么樣的？1、表演第一遍
5、（1）剛才又是哪個小動物？它怎么樣了？（2）你怎么知道它是很傷心的？（哭、叫媽媽）（3）這時，小鴨子臉上的表情怎么樣的？（關急）（4）傷心與高興時表情有什么不一樣呢？過渡語：再來看一看小鴨子的動作是怎么樣的？2、表演第二遍（1）這次小鴨子的動作是怎么樣的？（慢悠悠）（2）為什么是慢悠悠的？（找媽媽）全體幼兒跟著教師學做小鴨子的動作，并表現(xiàn)出迷路傷心時的表情。（三）全體幼兒跟著音樂，通過動作、語言、表情表現(xiàn)小鴨子高興，傷心的情感。一、全體幼兒分散表演，培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。1、小鴨子找不到媽媽了，你們快想一
6、句安慰他的話。2、小鴨子迷路了，我們快來幫助它。幼兒集體表演兩遍。二、小結。今天，我們學會了聽著音樂來表演，知道了哪只小鴨子快活，哪只不快活，又想辦法幫助了那只不快活的小鴨子，使它快活起來。下次，我們再來表演好嗎？
