分腿騰越橫箱

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時間:2019-05-20

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1、《分腿騰越橫箱》教學設計臨湘二中李奇炳課堂設計說明根據現(xiàn)代中學生的生理特點和心理傾向,趁著教改的東風,針對新授教材橫箱分腿騰越的特點,安排這節(jié)課我始終以學生“興趣”為主線。具體措施如下:一、培養(yǎng)興趣從上課的開始到進行每一個練習,再到課的結束合理有效的設置游戲(數筷子、指東打西)以及變換形式的練習(正反口令練習、跳人馬、任意姿勢越過橫箱等),都在不失時機的培養(yǎng)學生興趣,給學生提供了一個良好的開端。使學生樂意去做,達到減少畏懼心理的目的,產生躍躍欲試的效果。二、激發(fā)興趣學生在自己能完成的動作的前提下(如跳人馬、任意姿勢的越過

2、橫箱等),及時的激勵學生,讓其鼓足勇氣,充滿信心“我能行、我會做的更好”并不時的鼓動學生相互加油、相互學習,使學生興趣昂然,體驗到無限的樂趣,讓學生在樂中學,在學中樂。使學生能夠更好的掌握教材、鍛煉身體成為現(xiàn)實。三、感悟興趣在學生上課過程中,以及課后給予學生一定的表揚。如運用一些好、再來一次、勇敢些、好樣的、好羨慕你等激勵性語言,肯定優(yōu)點、長處、成功與進步,并及時的總結得與失、提合理化建議等。留給學生一個美好的印象,使學生能夠感受快樂,感受成功。讓學生在成功中學,在成功中練,在成功中成長。在教育教學過程中,我深深的感受到

3、“興趣是最好的老師”。課時計劃人數:40人?男生:20人?女生:20人?第5周第1次課任課教師:李奇炳教學內容?學習分腿騰越橫箱教學目標通過培養(yǎng)學生的興趣,激發(fā)學生練習的欲望,并有95%以上的學生能做出任意姿勢支撐跳過低橫箱的動作;在合作與交流的學習中,積極參與討論,提出問題;培養(yǎng)學生克服困難,不畏艱難,不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質。教學內容次數教師指導學生活動組織與要求教學評價上課常規(guī)?1′1次1.教師提前到場準備與檢查器械。2.接受體育委員的報告,向學生問好。3.檢查學生服裝,安排見習生。4.宣布本課任務與要求。1.

4、體育委員整隊,報告人數。2.向教師問好。組織:四列橫隊隊形:××××××???××××××???××××××???××××××要求:1.快、齊、靜。2.精神集中,認真聽講,目標明確,積極練習。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。正反口令的轉法練習2′2次教師口令指揮,觀察學生的練習情況,并及時給予適當的評價。隨教師口令進行練習。組織:四列橫隊隊形:同上要求:動作規(guī)范、準確、整齊。規(guī)范學生動作,矯正姿勢;鍛煉反應能力。游戲:數筷子1′2次教師口令指揮,觀察學生的練習情況。如:提問──回答:一只筷子幾個頭?兩只筷子幾個頭?三只半!學生根

5、據教師的口令做出相應的回答。第一次為立正姿勢。第二次為踏步姿勢。組織:四列橫隊隊形:同上要求:聲音洪亮,果斷。提高學生注意力,活躍課堂氣氛。與課堂內容有關的練習(熱身運動)6′1次教師簡述練習的目的與動作要求。觀察輔導學生練習,并適當示范與提示。學生分組,各小組長帶領練習。如徒手操(擴胸/振臂/體轉/臂繞環(huán)/俯背/膝繞環(huán)/側壓腿/頸腕踝繞環(huán))、單腳跳、雙腳跳、足尖走、高抬腿以及游戲等。組織:各小組自定隊形:不限要求:認真、積極、主動,有創(chuàng)新。充分調動起學生的積極性和創(chuàng)新意識。注重建立自我保護意識和協(xié)作精神。游戲:指東打西

6、4′3次教師吹哨集合,簡述游戲的規(guī)則、要求和方法:教師指東,學生向西快速跑動;教師指下,學生站立跳動。依次類推,靈活機動。學生聽到哨聲后迅速集合到教師周圍,無規(guī)則站立,認真聽講;遵守游戲規(guī)則,聽從指揮,積極練習。組織:教師指揮,學生集體練習。隊形:學生自由分布在教師周圍。要求:快速判斷,迅速移動。進一步調動學生的興趣,和充分活動各關節(jié),為下面的內容做準備。跳人馬練習4′10次教師示范與學生示范相結合。講解動作要點及注意事項??凑l跳的好,看誰跳的高,看誰跳的更高。學生兩人一組進行跳人馬練習,并積極觀察與思考,相互對比,相互

7、激勵,表現(xiàn)自我,充實自我。組織:兩列橫隊隊形:??×××××??×××××要求:在規(guī)定的相對高度較低的條件下,認真練習,注意提高自我與相互保護意識。簡單有趣的練習形式能預防畏懼心理,能更好的激發(fā)學生練習的興趣。任意姿勢的越過橫箱練習10′8—10次教師介紹支撐跳躍的技術環(huán)節(jié)及練習的組織形式和方法;激發(fā)學生的思維想象力。練習中激勵不同的姿勢,及時語言刺激與獎評各小組練習情況,激發(fā)積極的參與意識。針對教師提出的方法,小組討論交流采用姿勢,互相勉勵,為小組加油,并各出兩名同學分別站立橫箱兩側輪流進行保護與幫助。組織:分四組,每

8、組一組器械進行。隊形:略要求:近距離助跑支撐跳躍,注重相互保護幫助,提高自我保護意識。興趣,指導自己練習;興趣,督促自己做的更好。介紹橫箱分腿騰越動作5′4—6次教師根據學生的練習情況出示掛圖并指定學生示范動作,然后教師示范,結合講解引導學生思維。分組集體指導與個別輔導結合,觀察練習,及時反饋。觀察教師的跳躍方法,發(fā)

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