大班社會(huì)活動(dòng)有趣的工具

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1、大班社會(huì)活動(dòng)《有趣的工具》一、設(shè)計(jì)意圖為進(jìn)一步研究適應(yīng)性課程在幼兒園的實(shí)踐操作形態(tài)，形成關(guān)注基礎(chǔ)和個(gè)性的課程實(shí)施模式，推動(dòng)我省幼兒園課程建設(shè)項(xiàng)目工作的深入實(shí)施，同時(shí)將我園十二五基礎(chǔ)教育省重點(diǎn)課題《挖掘苗、侗民間傳統(tǒng)文化豐富幼兒園德育課程》研究成果與貴州省幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程相結(jié)合，研究課程實(shí)驗(yàn)與選擇性活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用，從而推進(jìn)幼兒園園本教研。二、學(xué)情分析隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，一些具有黔東南苗族、侗族民族特色的傳統(tǒng)生活、勞動(dòng)、手工制作工具已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)離了我們這些的生活在城市的孩子們，孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)

2、也在逐漸淡化。我們通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)具有黔東南苗侗特色的生活、勞動(dòng)、手工等一些工具，讓小朋友們通過(guò)模仿成人研磨食物、篩米、簸米、挑水、打粑粑、加工銀飾等生活勞動(dòng)游戲來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，并樹(shù)立勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)勞動(dòng)的熱情，立志做個(gè)勤勞的人。三、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具。四、活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)讓幼兒了解黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單使用方法。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具，了解這些

3、民間傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具是我們?nèi)祟?lèi)的智慧結(jié)晶。2、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)讓幼兒了解它們的簡(jiǎn)單使用方法。3、培養(yǎng)幼兒的熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：3制作一些適合幼兒使用的具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具小石磨，小石臼，木制小水桶，木制小粑巢，木制長(zhǎng)勺、竹編小簸箕，竹編小篩，竹制刷把，打制銀飾的磨具、錫泊、小橡膠錘。《挖掘苗、侗民間傳統(tǒng)文化豐富幼兒園德育課程》課題采風(fēng)時(shí)拍攝的一些苗侗人家使用傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具的照片、錄像制作成多媒體課件。給幼兒準(zhǔn)備操作使用的水浸泡的米、黃豆，稻谷，糯米飯，花生，瓜子

4、，打銀飾用的薄錫皮等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒活動(dòng)前一起上網(wǎng)查找一些黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具的圖片，并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具的名稱(chēng)。（三）活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師請(qǐng)幼兒欣賞多媒體制作的課件，初步讓幼兒知道課件上的人們?cè)诟墒裁矗?、幼兒認(rèn)識(shí)、使用具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具（1）教師出示具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)特色的生活勞動(dòng)工具，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)并了解這些工具及其它們的使用方法。（2）利用多媒體課件，讓幼兒觀看，并通過(guò)教師提問(wèn)：他們使用

5、的一些生活勞動(dòng)工具你們見(jiàn)過(guò)嗎？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣使用那些工具的？他們用這些工具來(lái)干什么?（3）幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和看法（4）幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索a、幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自由討論，知道各個(gè)勞動(dòng)工具的名稱(chēng)，按各自的意愿和興趣分組。b、知道所選擇的工具的簡(jiǎn)單的使用方法，認(rèn)識(shí)這些工具，同伴間相互合作，共同完成活動(dòng)。c、幼兒進(jìn)入游戲，教師以游戲中的角色口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，注意幼兒使用工具的正確方法。d、幼兒互相欣賞勞動(dòng)成果，自己來(lái)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，找出本次活動(dòng)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。e、幼兒與教師一起收拾、整

6、理工具。3（5）活動(dòng)延伸幼兒的探索實(shí)踐一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間是不夠的，提供的具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具種類(lèi)比較豐富，作為愛(ài)活動(dòng)的大班孩子，他們都想每種工具都體驗(yàn)，我把準(zhǔn)備的具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具投放到幼兒選擇性活動(dòng)區(qū)角《小鬼當(dāng)家》中，讓幼兒在選擇性活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)探索。六、效果分析：幼兒對(duì)于各種黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，有主動(dòng)認(rèn)識(shí)黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具的愿望，能初部了解“黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具”的意義，知道小石磨，小石臼，木

7、制小水桶，木制小粑巢，木制長(zhǎng)勺、竹編小簸箕，竹編小篩，竹制刷把，打制銀飾的磨具、錫泊、小橡膠錘都是我們黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具，能在觀察后說(shuō)出不同工具的外形，也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出一些它們的用途但不夠準(zhǔn)確、具體，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作加強(qiáng)了記憶。本次活動(dòng)是大班幼兒的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，課中投放的材料都是自己把具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具改造加工成為適合幼兒操作使用的工具，通過(guò)幼兒實(shí)踐和同伴相互間的合作，使幼兒成為活動(dòng)的主體?；顒?dòng)過(guò)程也因孩子能力的不同而出現(xiàn)了不同的狀況，這些都是很正常的，應(yīng)珍

8、視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的失敗是一種必然的心理歷程，允許幼兒有獨(dú)立自主、自己活動(dòng)的自由，最重要的是活動(dòng)中幼兒都學(xué)會(huì)了自我思考，學(xué)到了解決問(wèn)題的方法，活動(dòng)中，孩子們用自己的親身體會(huì)，知道人們勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜人們的勞動(dòng)成果。3