李趙璇個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1.性格開朗平時說話毫無顧忌，有時候會得罪人。2.課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調控能力。3.沒有很堅定地信念，不能為目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；4..做事有時過于嚴謹

2、，不愿冒險，學習欠主動，受到批評是易受影響，學習積極性也會下降。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）外在的機遇主要有：1.本人長期擔任低年級的語文教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。內在的機遇主要有：1.性格隨和，結識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通2.熱愛學習，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發(fā)展。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結構的變化。來自自身的：1.隨著年

3、齡的增長如身體健康方面的各種情況。2.教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）學校設備現(xiàn)代化，利用PPT課件，形象生動完成課程，信息量大，完成難度較大，教學任務不能按時完成。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）合理運用現(xiàn)代化教學，認真、有效的完成課程，達到以學生為主的教學理念。新東西對學生吸引較大，分散了注意力，在引起學生注意的同時，注意引導。