人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《掌聲》ppt課件--梁潤(rùn)興

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1、29掌聲人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中山市東升鎮(zhèn)太平小學(xué)梁潤(rùn)興掌聲，無(wú)處不在故事會(huì)自學(xué)提示：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。掌聲麻（）痹（）癥（）愿意姿（）勢(shì)（）輪流熱烈情況（）慢吞吞注視持久平息鎮(zhèn)（）定情緒（）講述（）動(dòng)聽(tīng)鼓()勵(lì)()普通文靜mábìzhèngzīshìkuàngzhènxùshùguli讀一讀投向殘疾愿意姿勢(shì)輪流情況注視動(dòng)聽(tīng)熱烈持久平息情緒講述鼓勵(lì)猶豫普通話慢吞吞輪流熱烈持久平息情緒講述憂郁鼓勵(lì)普通話驟然間讀書要求自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。快速默讀課文第一二自然段要求：1、原來(lái)的英子是

2、一個(gè)什么樣的小女孩？2、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò)的語(yǔ)句。動(dòng)一動(dòng)1.上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。小兒麻痹癥：急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。讀一讀1、因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。2、老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。3、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。小兒麻痹癥1.1她

3、很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。掌聲前1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。掌聲前1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她；文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。2.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。（英子內(nèi)心緊張，沒(méi)有自信

4、心，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學(xué)嘲笑自己。）閱讀感悟3.1英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。閱讀感悟3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？閱讀感悟3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過(guò)掌聲告訴英子什么？2、聽(tīng)到這熱烈而持久的掌聲，英子會(huì)想些什么？閱讀感悟1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？2、再一次聽(tīng)到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？3.3故事講完了，教室里又

5、響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？（你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......）第一次掌聲是鼓勵(lì)閱讀感悟第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說(shuō)什么？你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……第二次掌聲是贊賞從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？（尊重，理解，

6、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人?。╅喿x感悟讀課文第四五自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？？？4.從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后英子的信5.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活閱讀感悟5.“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！遍喿x感悟英子變成：笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。開(kāi)朗快樂(lè)充滿自信愛(ài)與人交往是啊，人人

7、都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要充滿自信心，頑強(qiáng)地生存，好好地生活。最美的掌聲掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離；我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)椋坡暷鞘菒?ài)的音符，是世界上最美麗的語(yǔ)言！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別