29《掌聲》ppt課件--梁潤興

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1、29掌聲人教版三年級語文上冊讀了課題你想知道什么？我想知道：1.哪來的掌聲？2.誰給誰掌聲？3.為什么給她掌聲？4.掌聲對她產(chǎn)生了什么影響？故事會讀書要求自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞。落下落葉丟三落四調(diào)來調(diào)皮小兒麻痹癥殘疾姿勢猶豫驟然間憂郁歧視鼓勵小兒麻痹癥脊髓灰質(zhì)炎是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴(yán)重危害兒童健康的急性傳染病，患者多為1～6歲兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，嚴(yán)重時肢體疼痛，發(fā)生分布不規(guī)則和輕重不等的遲緩性癱瘓，俗稱小兒麻痹癥。嚴(yán)重者受累肌肉出現(xiàn)萎縮，神經(jīng)功能不能恢復(fù)，造成受累肢體畸形甚至癱瘓。課文主要寫了一件什么事？的英

2、子因為變得。快速默讀課文第一二自然段要求：1、原來的英子是一個什么樣的小女孩？動一動1.上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就

3、來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。當(dāng)同學(xué)們在教室里說說笑笑時，她；當(dāng)同學(xué)們在操場上快活地游戲時，她；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她；文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？？4.從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。2.一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。（英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自

4、己，怕同學(xué)嘲笑自己。）閱讀感悟3.1英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。閱讀感悟3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？閱讀感悟3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？閱讀感悟1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？3.3故事講完了，教室里又響起了熱

5、烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。閱讀感悟3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。閱讀感悟同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？（你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......）第一次掌聲是鼓勵閱讀感悟第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……第二次掌聲是贊賞從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？（

6、尊重，理解，鼓勵可以改變一個人?。╅喿x感悟英子的信5.我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活閱讀感悟5.“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”閱讀感悟英子變成：笑著面對生活，笑著面對人生。開朗快樂充滿自信愛與人交往是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。無論何時何地，我們都要充滿自信心，頑強地生存，好好地生活。最美的掌聲掌聲像一束陽

7、光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻給別人。因為，掌聲那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。我的感悟課后作業(yè)回家后把《掌聲》這個故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。謝謝！