鞏義城區(qū)聯(lián)校校本研修總結簡報

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1、鞏義市城區(qū)聯(lián)校校本研修活動簡報2016年第4期(總4期)鞏義市城區(qū)聯(lián)校2016年12月19日鞏義城區(qū)聯(lián)校校本研修總結本次網絡與校本研修培訓，鞏義城區(qū)聯(lián)校本著營造求真、務實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實開展研修活動，把網絡學習與日常教學工作融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體研修的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，學校為教師之間進行信息交流和專題討論提供平臺，校本研修開展得如火如荼，取得顯著的效果。1、校本研修采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。2、加強集體研修教研組集體備課研修。教研組定期活動與

2、分散活動相結合，以分組教研的內容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。每個教研組進行一次教研公開課，進行教學反思、案例分析。做到課前目標的制定；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。使教學反思過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。3、重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢

3、查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一

4、些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。4、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質課，課堂質量大大提

5、高。教研組研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。經過這樣一系列的活動，我們的校本研修有了方向，思路也清晰了。美國心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經驗+反思。通過這次網絡與校本研修的培訓，教師的業(yè)務能力得到提升，在今后的教學中，我們走研修之路，去學習、體驗、積累、反思，追尋一種王國維所總結的一種境界：衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。鞏義城區(qū)聯(lián)校的老師們經驗交流