教師是太陽底下最光輝的職業(yè)

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1、從事教學(xué)工作二十多年了，一直擔(dān)任班主任。從中感受到辛勞，也品嘗到了甘甜。那么怎樣做一名快樂幸福的班主任呢？?前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“人類的精神與動物的本質(zhì)區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好事物的信念?！笨善鹪缲澓凇⑷缏谋”?、筋疲力盡、未老先衰、一臉愁容、滿臉舊社會的我們能給學(xué)生“留下自己的美、理想和對于崇高而美好事物的信念”嗎？蘇霍姆林斯基還說：“教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂。”而內(nèi)心充滿壓力，幸福指數(shù)不高的我們能給

2、學(xué)生帶來多少幸福呀！可以說，班主任不快樂幸福，直接影響著學(xué)生現(xiàn)在不快樂幸福乃至影響學(xué)生將來的幸福指數(shù)。我們干的是教育的活，教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個人的幸福。因此，為了我們自身的幸福，為了我們學(xué)生的幸福，為了我們社會的幸福，我們?必須做一名快樂幸福的班主任。問題二、?我們怎樣做一名快樂幸福的班主任。1、?面對生活，擁有一個積極的心態(tài)。現(xiàn)代社會的我們總感覺到事情太多、壓力太大。對于做班主任的我們來說，除了正常的生活、工作外，又多了一份班級管理工作。這不僅是一份體力活，更是一份腦力活；這不僅考驗著我們的體力，更擊

3、打著我們的精神。面對生活，我們應(yīng)不時地變換角度來想，或許這些事情、這些壓力會成為我們心情愉悅、快樂幸福的魔力盒。我們不妨這樣去想：事情多才會有了讓我們體驗工作中酸甜苦辣的機(jī)會，使我們的生活更充實，更豐富多彩；壓力使我們產(chǎn)生了動力才會有那么多解決問題的辦法；早操、課間操使我們有了用“公家的實踐”鍛煉自己身體的機(jī)會。這就是說面對生活、工作中的事情，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)換，變一種角度看問題。面對雨天，也許我們會因為天氣糟糕而心情郁悶。如果我們變換一個角度，坐在窗前欣賞外面的雨景或者打著雨傘?漫步在雨中，那又是多么浪漫的事情呀！有句話說，生活不是缺

4、少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我覺得我們除過缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛外，更缺少發(fā)現(xiàn)美的角度。變換一下看問題的角度，我們的工作、生活也是時時、處處存在美，存在著讓我們快樂幸福的美。工作、生活不是一味的犧牲，而是一種享受。讓我們以一種積極的心態(tài)對待生活、享受生活，那么我們就會快樂幸福。?2、??面對后進(jìn)生，擁有一種欣賞的心境。作為班主任的我們，大多數(shù)時間面對著學(xué)生，大多數(shù)時間想著學(xué)生，特別是那些所謂的后進(jìn)生（在這里把那些考試分?jǐn)?shù)低，表現(xiàn)不好的學(xué)生界定為后進(jìn)生）。我們一進(jìn)教室首先關(guān)注的是那些后進(jìn)生，關(guān)注他們是否安心學(xué)習(xí)；講課時，目光投向最多的也是那

5、些后進(jìn)生，看他們是否專心聽講；坐在辦公室里，想的最多的還是那些后進(jìn)生，想他們是否安分守己。總之，那些后進(jìn)生的表現(xiàn)直接影響著我們的心情，決定著我們幸福指數(shù)的高低。我們常用一種挑剔的眼光注視著他們，也在內(nèi)心將它們不時地與考試成績好的同學(xué)做比較，但我們那可愛的后進(jìn)生就是不爭氣，成績考不好，表現(xiàn)也不盡我們的心意。如果我們一直把目光放在后進(jìn)生的成績、表現(xiàn)上，只看到他們不如其他同學(xué)的地方，我們的心情能好嗎？我們能快樂幸福嗎？而且，他們在我們挑剔的目光中能心悅誠服地進(jìn)步嗎？面對后進(jìn)生，我們要用一種欣賞的心境，力圖發(fā)現(xiàn)他們讓我們欣慰高興的地方。面對

6、后進(jìn)生，我們應(yīng)多回顧集體勞動的場面，體育比賽的場面，我們的好多后進(jìn)生也在表現(xiàn)最棒的那一行列里呀！面對后進(jìn)差生，我們不妨再聽聽著名教育家魏書生的一段話，即每個后進(jìn)同學(xué)都有許多可愛之處：1）他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻能天天堅持在椅子上坐著，這是何等堅強(qiáng)的毅力？2）他們參加考試屢考屢敗，卻能夠?qū)覕铱?，這是何等頑強(qiáng)抗挫折的能力？3）他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻沒有人同情、理解，還常常受到批評、指責(zé)，即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包還能一步一步地朝這個自己從來沒有成功還有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走去，見了老師的面，他們常常還會憨厚的笑笑，

7、這是何等開闊的胸懷！而我們學(xué)校的后進(jìn)生除過魏書生老師說的優(yōu)點外，我覺得還有兩點：1）他們經(jīng)常逃學(xué)，但他們能做到屢逃屢來，而且每次來之后都會機(jī)靈地或含笑或莊重或聲淚俱下地講理由，進(jìn)而信誓旦旦地表決心。但第二天繼續(xù)逃學(xué)，第三天又講理由表決心。如此反復(fù)，直至堅持到畢業(yè)，這需要何等的勇氣、狡辯力和持久力呀！2）他們平時把學(xué)習(xí)當(dāng)作一份頭痛的副業(yè)來干，在課堂上昏昏欲睡、死氣沉沉，下課后生龍活虎、充滿朝氣，對作業(yè)抄襲了事?？墒?，在考場上，他們會勞神傷筋地采取各種手段，根據(jù)監(jiān)考老師的動靜當(dāng)機(jī)立斷地?使用各種伎倆獲取答案，這需要何等的觀察力、應(yīng)變力和

8、求勝欲呀！如果他們把這些能力用在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上，將來的工作、生活中，他們就會成為各行各業(yè)的精英呀！這也是我們的心愿呀！在新課程理念中，有一句口號是：教育不是犧牲，而是享受。讓我們不時地調(diào)整自己的心態(tài)，以一種欣賞的心態(tài)對待每一位學(xué)生，特別