皇帝的新裝.doc導(dǎo)學(xué)案

皇帝的新裝.doc導(dǎo)學(xué)案

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1、《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案主備人:向婧娟備課組長:張芬備課成員:譚盼、袁莉教學(xué)目標(biāo)  1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2、熟悉故事情節(jié),復(fù)述課文,把握人物形象。教學(xué)重點熟悉情節(jié),把握人物形象。教學(xué)難點理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。預(yù)習(xí)案1.讀準(zhǔn)下列加點字的音:滑稽(?。┍菹拢ǎ╊^銜()駭人聽聞(?。J差大臣(?。╇S聲附和()炫耀()勛章(?。┓Q職()2.解釋下面的詞語:(l)不惜:(2)炫耀:(3)稱職:(4)愚蠢:(5)不可救藥:(6)妥當(dāng):(7)華麗:(8)駭人聽聞:(9)隨聲附和:(10)勛章:3、查閱工具書,了解作者相關(guān)知識,寫下來。探究案  一、導(dǎo)入1、常言道:“愛美之

2、心,人皆有之?!睈勖辣緛硎且患檬?,可是有一個人,卻求美不成反當(dāng)眾出丑,這是怎么回事呢?2、了解作者:安徒生(1805~1875),19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。代表著《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《她是一個廢物》揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡,諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧,反映貧富之間的差距,同情下層人民的苦難。3、童話:是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。二、初讀課文1、分角色朗讀,想像故事情節(jié)。3、這篇童話故事的主要情節(jié)如果用

3、一個字來勾連、概括的話,你會選用哪一個字呢?4、請用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。三、深讀課文,回答問題(1)、皇帝有何嗜好?(2)、兩個騙子怎樣設(shè)的圈套?(3)、面對新裝,老大臣有何心理活動,他回去如何對皇帝匯報的?官員有何心理活動?他又是如何匯報的?(4)這場騙局是由一個小孩說出真相,這說明了什么?(5)這個故事有什么思想意義和現(xiàn)實意義?練習(xí)案1、皇帝面對新裝又想了什么,說了什么?2、在大典上,老百姓看到了什么,他們又是如何想的,如何說的?3、最后誰說出了真話?4、最后結(jié)果如何?5、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝?6、寫大臣、官員和皇帝三次察看騙子織布的情景,場面相同,

4、但寫法各不相同,試就他們的神態(tài)、動作、語言和心理描寫進(jìn)行比較。

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