方西河指導(dǎo)修改教育教學(xué)論文

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1、方西河指導(dǎo)修改教育教學(xué)論文《小學(xué)語(yǔ)文有效作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的探究》【傳說(shuō)】字理小屋(1009765558)?19:17:27?今天晚上8點(diǎn)方老師在一個(gè)群進(jìn)行本學(xué)期第二次教育教學(xué)寫作講座。我嘗試轉(zhuǎn)播到這兒與大家分享。請(qǐng)有興趣嘗試教育寫作的老師們按時(shí)參加?！就虏邸柯“部h陸老師(1306760904)?19:19:09?教育教學(xué)寫作？是有關(guān)教育教學(xué)的論文撰寫？【傳說(shuō)】字理小屋(1009765558)?19:23:02?聽(tīng)了才知道【傳說(shuō)】字理小屋(1009765558)19:47:15近年來(lái)他多次受聘到賀州師范學(xué)院區(qū)培班做教育寫作方面的講座【吐槽】湖南岳陽(yáng)方西河

2、(694266670)19:48:31今晚是現(xiàn)場(chǎng)修改?！就虏邸亢显狸?yáng)方西河(694266670)19:48:44一般都是講一次后現(xiàn)場(chǎng)研討一次。【吐槽】湖南岳陽(yáng)方西河(694266670)19:48:51這樣實(shí)效性應(yīng)該強(qiáng)一些。甘肅??魚秀云小學(xué)語(yǔ)文有效作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的探究蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué)???魚秀云【摘要】傳統(tǒng)作業(yè)往往以封閉型為主，機(jī)械重復(fù)、耗時(shí)費(fèi)力、枯燥低效，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)探究的欲望和能力，讓師生受累。語(yǔ)文教師要善于設(shè)置學(xué)生感興趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，設(shè)置靈活多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及興趣點(diǎn)選擇自己適合的和感興趣的作業(yè)。讓學(xué)生也參與到作

3、業(yè)評(píng)價(jià)中來(lái)，也成為作業(yè)評(píng)價(jià)的主體?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)作業(yè)?設(shè)計(jì)?評(píng)價(jià)學(xué)生年級(jí)越高，作業(yè)任務(wù)越大，學(xué)生厭寫作業(yè)的情緒愈嚴(yán)重。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生除了要掌握終身發(fā)展的必備知識(shí)外，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、體驗(yàn)，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。因此，作業(yè)練習(xí)也必須要有新的學(xué)習(xí)方式，不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的自理時(shí)間，而且提高學(xué)生的作業(yè)興趣和作業(yè)的有效性，滿足學(xué)生的新發(fā)展和新需求。????一、傳統(tǒng)作業(yè)的弊端素質(zhì)教育的今天，我們平時(shí)的教學(xué)依然受著

4、考試這根指揮棒的操控。再加之現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行績(jī)效工資，學(xué)生的成績(jī)和老師的利益直接掛鉤。大部分老師熱衷于通過(guò)加大作業(yè)量、多練多考這樣的方式提高學(xué)生考試成績(jī)。作業(yè)往往以封閉型為主，機(jī)械重復(fù)、耗時(shí)費(fèi)力、枯燥低效。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了不動(dòng)腦筋，只顧抄寫，忙于完成任務(wù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喪失了學(xué)習(xí)探究的欲望和能力。長(zhǎng)此以往，厭學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，甚至還不完成作業(yè)?，F(xiàn)象一早上，老師一進(jìn)教室門，就有小組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員馬上向老師匯報(bào)，某某同學(xué)、某某同學(xué)又沒(méi)寫作業(yè)或者沒(méi)寫完作業(yè)。老師聞之，心情頓糟，美好的一天被眼前的情景所破壞。老師和學(xué)生之間的對(duì)立情緒已然產(chǎn)生。

5、現(xiàn)象二老師布置的作業(yè)中，抄寫型的作業(yè)從完成學(xué)生數(shù)量上來(lái)說(shuō)相對(duì)比較好。但是如果把配套練習(xí)冊(cè)放到家里去寫。第二天，打開(kāi)作業(yè)，空題很多，有些連照樣子寫一句話也是空的?？梢钥吹贸?，孩子們一點(diǎn)都不愿動(dòng)腦筋寫作業(yè)?，F(xiàn)象三臨考試前，老師印了大量的復(fù)習(xí)卷，有些科目甚至一晚上要做幾份試卷。課堂上，老師忙忙碌碌講卷子，學(xué)生懶懶散散改卷子?？记袄蠋熧M(fèi)盡心力，付出比平時(shí)多幾倍的精力復(fù)習(xí)檢測(cè)，可是一測(cè)驗(yàn)，結(jié)果卻讓老師非常失望和感慨：做了這么多題，復(fù)習(xí)了這么多天，還不如不復(fù)習(xí)考得好。這些現(xiàn)象在我們身邊不停上演，不斷重復(fù)，弄得身為老師的我們身心疲憊，甚至職業(yè)倦怠。再看看學(xué)生的心聲

6、：一?假如我是老師?我們的老師每天中午和放學(xué)都會(huì)布置很多作業(yè)，所以我們很少有玩的時(shí)間。?假如我是老師，我會(huì)布置一些比較簡(jiǎn)單有趣的作業(yè)，甚至有的時(shí)候干脆就不布置作業(yè)。這些空的時(shí)間，我會(huì)帶著大家去公園、游樂(lè)場(chǎng)，在那兒可以看見(jiàn)碧綠的樹(shù)柳樹(shù)，有柔柔的枝丫，還有花是五彩繽紛的。江水清清，倒映著青山綠水。一切多么美好啊！?假如我是老師，我一定會(huì)做這樣的老師。二?那天我太累了?期末考試快到了，時(shí)間似乎越來(lái)越緊張，作業(yè)也越來(lái)越多，把我們壓得都快喘不過(guò)氣來(lái)。?這天，又到了放學(xué)時(shí)間，上了一天的課做了一天的作業(yè)，同學(xué)們都想早點(diǎn)回家。這時(shí)，老師捧著一大堆數(shù)學(xué)書和試卷慢吞吞地

7、走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“期末考試馬上就要到了，大家別老想著玩，抓緊復(fù)習(xí)吧！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身用白粉筆在黑板上“沙沙沙”抄起數(shù)學(xué)題來(lái)?！鞍ィ裢碛謩e想早睡了?！蓖瑢W(xué)們紛紛議論起來(lái)。?放學(xué)后，我一回到家，第一件事就是進(jìn)書房，開(kāi)始我繁忙的工作——做作業(yè)。今天的卷子特別難，一張四面的試卷全都是思考題。對(duì)著試卷，我真想大哭一場(chǎng)，因?yàn)檎麖埦碜訌念^到尾只有四五題會(huì)做。一會(huì)兒，很多同學(xué)接二連三打電話來(lái)問(wèn)我，其實(shí)他們哪里知道，我也不會(huì)做呀。就這樣，一直到了十一點(diǎn)，卷子總算做完了，可是我早就被這張?jiān)嚲泶驍×?。因?yàn)槲腋緵](méi)有把握能做對(duì)幾題，只有提心吊膽地上床睡覺(jué)了。?老師，我想對(duì)

8、您說(shuō)，饒過(guò)我們吧，我們已經(jīng)承受不住了。以上是筆者看到的眾多學(xué)生日記中的幾篇，說(shuō)起來(lái)這還是好學(xué)生的心聲，那么學(xué)