第一課第一框

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1、羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案九年級思想品德學(xué)科課題（項(xiàng)目）《責(zé)任與角色同在》第一框《我對誰負(fù)責(zé)　誰對我負(fù)責(zé)》課時第一課時授課時間第　1周第1　節(jié)主備：盧勝蘭執(zhí)教：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。過程與方法：探究；活動情感激勵法；討論法；小品表演法；情感態(tài)度與價值觀：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。重點(diǎn)

2、難點(diǎn)1、關(guān)于責(zé)任的概念。（通過舉例，讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情。）2、關(guān)于責(zé)任的來源。（舉例說明。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個來源。）課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動（一）責(zé)任的含義——責(zé)任應(yīng)包含兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做事情；責(zé)任是不應(yīng)該做的某些的事情。（1）你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？（答：隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們的智慧和本領(lǐng)增長了，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多。）（2）隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？教師講述：

3、自從走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多[課本劃線]。那么，什么是責(zé)任呢？?應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求學(xué)校上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)社會自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰（二）責(zé)任的來源——責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任來自于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、

4、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。相關(guān)資料，思考：材料中出現(xiàn)了哪些人物？這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？活動1里根的故事：（P4上）活動2：回顧自己的成長歷程（P4下）活動3：在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個角色，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中。然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流?；顒?（P5下）：眾志成城　抗震救災(zāi)（P5下）看多媒體汶川地震哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶震救災(zāi)法律規(guī)定、分配任務(wù)

5、、職業(yè)要求、上級任命消防隊(duì)員滅火分配的任務(wù)、道德原則部隊(duì)?wèi)?zhàn)士尋找被困的人并實(shí)施救援工作分配的任務(wù)、道德原則醫(yī)生盡力搶救、治病救人職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資分配的任務(wù)、法律規(guī)定、道德原則學(xué)生捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心公民身份、分配的任務(wù)、道德原則災(zāi)民災(zāi)后自救法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則記者報道災(zāi)情職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則（三）責(zé)任與角色同在：人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，我們在社會中生活，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。要扮演好

6、各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。?角色責(zé)任1學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)2子女孝敬父母，贍養(yǎng)父母3朋友忠誠、互助互諒4同桌團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助5乘客遵守交通工具上的秩序，遵守社會公德6消費(fèi)者維護(hù)市場上的秩序，做文明的消費(fèi)者7公民正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（四）自己對自己負(fù)責(zé)誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)任來源是什么如果你是組長，會怎么做？為什么（重點(diǎn)討論）小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己

7、、學(xué)校法律、承諾、任務(wù)活動6：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任?；顒?（P9上）：填寫表格幫助小含解決困惑“誰對我負(fù)責(zé)？”活動8（P10上）：我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活（學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會生活）中：（1）有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？(答：穿衣、上學(xué)學(xué)習(xí)、做作業(yè)等)（2）有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？（答：做家務(wù)、整理自己的房間等）（3）如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？（答：失去了獨(dú)立生活，鍛煉自己的好機(jī)會）

8、如實(shí)告訴老師，認(rèn)真履行組長的責(zé)任，對同學(xué)、對老師負(fù)責(zé)。否則就要承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的相應(yīng)后果；要及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，不然可能會付出更大的代價組長及時收作業(yè)自己、同學(xué)（小含）、老師承諾、任務(wù)老師教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配的任務(wù)小含的父母教育子女，督促孩子努力學(xué)習(xí)小含、自己、國家法律、承諾、任務(wù)1、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)——做好自己的事情、及時糾正自己的錯誤、約定守時、信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)等。2、自己對自己負(fù)責(zé)的意