蘇少版三上音樂教案

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1、蘇少版三年級上冊音樂教案?第一單元???我的朋友單元總目標(biāo)：1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動中認(rèn)識簡譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對音高。認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。單元教學(xué)重難點：本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。單元教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、音像資料、打擊樂等等。

2、課時安排：五課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱、表演《七個小兄弟》。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟”2、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)重、難點：用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、音響資料等。教學(xué)過程：一、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）2、引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)

3、習(xí)1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌）2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進行對比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進行演唱3、表演與創(chuàng)作:請七位高矮不同的學(xué)生扮演〈七個小兄弟〉角色來進行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學(xué)生得到感性認(rèn)識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個創(chuàng)編旋律游戲（把學(xué)過節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支

4、曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展編創(chuàng)活動：童話故事里的七個小矮人，有一個非常可愛又漂亮的朋友，是誰呀？（白雪公主）我們也把她請來跳舞、唱歌吧?。ㄓ懻摏Q定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）5、歌表演:結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。（進行互相評價，鼓勵不同的表演方式。二、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢？2、師：請小樂隊上場，為我們演奏今天

5、學(xué)唱的歌曲。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢？3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，一定很開心！三、小結(jié)、下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽和唱《DoReMi》；認(rèn)：1、3、5以及四分八分音符。教學(xué)目標(biāo)：聆聽和表演（DoReMi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。教學(xué)重、難點：學(xué)生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、音響資料等。教學(xué)過程：一、動一動：學(xué)生隨著（D

6、o-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。二、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）：同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。三、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復(fù)聽歌曲，請同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。四、演一演（參與表演、加深體會）用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗。1、學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演

7、老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do??re??mi??falasi七個小音符，表演歌曲的合唱部分2、相互評價：全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。五、認(rèn)：出示五線譜中1、3、5三個音，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)三個音的唱名、音位及音高所在的位置，并學(xué)會三個音的柯爾文手勢，邊表演邊唱一唱；認(rèn)識四分音符和八分音符，知道他們的時值。第三課時??????教學(xué)內(nèi)容：唱《乃喲乃》。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《乃喲乃》，了解土家族民歌