營造班級(jí)讀書會(huì)的學(xué)習(xí)魅力-讀書會(huì)的帶領(lǐng)與討論

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1、閱讀提問與理解劉逸青1011121光明國小語文教學(xué)上的困境時(shí)間不夠?qū)W生程度落差很大怎樣才算教完一課？還可以教什麼？教育部101學(xué)年度重點(diǎn)推廣十二年國教有效教學(xué)多元評(píng)量補(bǔ)救教學(xué)PIRLS的測試歷程直接提?。ㄈ?、事、時(shí)、地、物）直接推論（前後文段落）詮釋整合（貫穿全文）比較評(píng)估（作者的意圖、立場、寫作手法）白雪公主的提問與分類遇到壞人時(shí)你會(huì)怎麼辦？皇后派誰去殺白雪公主？皇后用哪些方式害白雪公主？皇后依序用哪些方式害白雪公主？試比較皇后陷害白雪公主的方式之間的異同？故事中，「王子親了公主一下，公主就活了過來?！棺髡哌@樣的情節(jié)安排，你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)說明你的理由。你遇到

2、壞人的處理方式與白雪公主處理方式有何異同好問題的思考方向利用所讀的內(nèi)容回答一個(gè)角度兩個(gè)支持兩個(gè)角度體會(huì)主角／作者感受推演11.路喜對(duì)「馬王領(lǐng)導(dǎo)馬群遷徙」有什麼幫助？請(qǐng)從文章裡舉出兩個(gè)例子1.幫助大家找到新的綠地2.幫助一些馬免於餓死1.路喜可以幫馬王找到新的路線2.路喜可以帶著馬群引路※具體事例應(yīng)屬不同類別，而非同一類別的2個(gè)例子。12.路喜除了是一匹愛跑步的馬之外，從路喜所說的話、做的事，還可以知道牠是一匹怎樣的馬？請(qǐng)從文章找出兩個(gè)證據(jù)支持你的看法。路喜是一匹（聰明）的馬，因?yàn)檫B馬王都認(rèn)同路喜的想法路喜是一匹（勇於嘗試）的馬，因?yàn)?.脫離隊(duì)伍不顧一切的奔向他

3、的夢(mèng)想2.跟大家提出自己的看法路喜是一匹（活潑）的馬，1.遷徙前一天，一直睡不著，不時(shí)用腳蹄敲敲地上2.遷徙那天，初露曙光，就按耐不住起身跑跑。路喜是一匹（興奮、快樂）的馬15.作者透過這個(gè)故事，主要想要告訴我們什麼?要好好聽別人的意見適時(shí)的接受他人的意見，說不定會(huì)有更好的結(jié)果偶爾嘗試不同的東西，會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)想法不要總是一樣，也要多聽別人的意見感謝您的聆聽改變隨時(shí)都可以發(fā)生由最容易、最喜歡的一小步前進(jìn)－小改變將帶來大改變埋頭苦幹，偶爾也要抬頭看看