資源描述:
《認識年、月、日》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、認識年、月、日教學內(nèi)容:蘇教版三年級下冊第44~46頁認識年、月、日教學目標:1、學生能認識時間單位年、月、日知道大月、小月等方面的知識,初步掌握年、月、日之間的關系。2、經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計等過程,認識年、月、日,了解他們之間的關系,并能正確識記并判斷大月、小月。3、通過年、月、日的學習,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的應用價值,激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。教學重難點:1、認識時間單位年、月、日,掌握他們之間的相互關系。2、掌握大月、小月的判斷方法。教學準備:課件、2014年年歷卡、學習單教學
2、過程:一、激趣導入同學們知道剛才播放的是什么歌嗎?(生日歌)今天對于老師來說是個值得紀念的日子,你猜是什么日子?(生日)有沒有祝福要送給老師?那你知道今天是幾月幾日嗎?你的生日是幾月幾日?今天我們要一起探究的內(nèi)容就和我們的生日有關:認識年、月、日(板書課題)二、探究新知1、初步發(fā)現(xiàn)出示2014年年歷卡(課件出示)談話:這是一張2014年的年歷提問:你能在年歷卡上圈出自己的生日嗎?學生獨立完成(提醒學生是公歷日期)追問:你是怎樣快速圈出自己生日的?請大家仔細觀察這張年歷,說說從年歷中你還能知道些什么?
3、生:一年有12個月;有些月份有31天,有些月份有30天;2月只有28天2、完善結(jié)論(1)一張年歷卡竟藏有這么多秘密,那我們深入研究一下。(課件出示表格,學生人手一張)出示探究提示(課件):1、根據(jù)2014年年歷卡,把年歷中每個月的天數(shù)填入表中。2、先獨立思考再小組交流:觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)?3、小組代表匯報交流的結(jié)果。明確(課件):我們通常把一年分為12個月,有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。(2)請大家把表中的大月涂上紅色,小月涂上綠色。學生動手涂。(3)觀察表格,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如下:
4、)1、大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;小月有4月、6月、9月、11月2、一年中有7個大月,4個小月3、2月既不是大月,也不是小月(特殊)3、強化記憶你有辦法記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月嗎?在小組內(nèi)交流。學生匯報,上臺演示,并問:你是怎么想到的?根據(jù)學生回答可相機出示兩種方法:1、兒歌記憶法。2、左拳記憶法。游戲:大月拍手,小月拍肩。4、試一試出示2014年全年有多少天?請大家獨立計算。生算后和同學交流自己的算法。指名說算法。適當拓展:每年都是365天嗎?一、鞏固練習1、(1
5、)出示圖片,讓學生說說這下紀念日分別是幾月幾日?再在年歷上分別圈出這些日子,并說說這些日子各是星期幾。(2)你還知道哪些有紀念意義的日子?(如:5.4青年節(jié)、8.1建軍節(jié))(3)學生在年歷上下圈出幾個國際性節(jié)日,再說說各是星期幾。1、2題何在一起。3、(1)學生填出中華人民共和國成立的年份和日期。(2)啟發(fā):哪一年的幾月幾日正好是建國十周年?二十周年?明確:建國100周年的年份數(shù)應等于1949與100的和。4、(1)學生獨立計算(2)集體交流、評議,說明方法。5、先讓學生嘗試著說一說,適時啟發(fā)學生根
6、據(jù)2014年12月31日的星期數(shù)進行推想。6、學生提前搜集資料,老師可在課件上出示一些紀念日。四、課堂小結(jié)通過今天的學習你有哪些收獲?