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《記敘文訓(xùn)練之語(yǔ)言描寫》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教案（2014-2015學(xué)年度）校訓(xùn)：自強(qiáng)不息課題：記敘文系列訓(xùn)練之語(yǔ)言描寫主備：盛未課型：新授審核人：王先紅審批人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握運(yùn)用語(yǔ)言描寫的方法來(lái)刻畫人物性格。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，并能熟練使用正確的符號(hào)。課時(shí)安排：二課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、介紹語(yǔ)言描寫的相關(guān)概念語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。語(yǔ)言描寫的注意點(diǎn)其一，語(yǔ)言要能顯示人
2、物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。俗話說(shuō)：“三句話不離本行?！毙性掃\(yùn)用適當(dāng)，人物的身份便自然而然得到了介紹。其二，語(yǔ)言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動(dòng)。語(yǔ)言是思想的直接體現(xiàn)，讀者應(yīng)該從人物獨(dú)白中清楚地看到人物內(nèi)心深處的真情實(shí)感，行為的動(dòng)機(jī)，追求的目的，行將采取的措施等等。而人物之間的對(duì)話，則應(yīng)該隨著情節(jié)的開(kāi)展逐步表現(xiàn)不同性格的人物不同的感情，顯示人物之間的內(nèi)心交流。它雖然不如獨(dú)白那樣直接、坦露，卻同樣應(yīng)該使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈深處。其三，語(yǔ)言描寫要性格化。要在描摹語(yǔ)態(tài)，敘寫對(duì)話過(guò)程中表
3、現(xiàn)出“這一個(gè)”的個(gè)性特征來(lái)。其四，語(yǔ)言描寫還應(yīng)用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來(lái)龍去脈，或通過(guò)語(yǔ)言描寫介紹環(huán)境或時(shí)代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語(yǔ)言描寫成為作品的有機(jī)組成部分。最后，語(yǔ)言描寫要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，力忌八股調(diào)、學(xué)生腔。三、語(yǔ)言描寫精彩片段與賞析片段一晚上，我回到家里，一進(jìn)門我就高興地對(duì)媽媽喊：“媽，我得獎(jiǎng)了！”正在那里拖地的媽媽抬起頭喜出望外地說(shuō)：“真的嗎？！”話語(yǔ)中透露出興奮與驚喜。媽媽立馬放下手里的拖把，走過(guò)來(lái)，眉梢飛揚(yáng)，眼角含笑，那雙葡萄般的大眼睛閃閃發(fā)光，臉龐舒展得像盛開(kāi)的花，迫不及待
4、地說(shuō)：“好孩子，你真棒?？炷媒o我看看！”聲音很甜美，像銅鈴搖在我的耳邊也像小河的流水丁冬作響。媽媽的話是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，就像溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，使我更加幸福，更加快樂(lè)。（評(píng)析）這是人物話語(yǔ)描寫的完整形態(tài)，包括了話語(yǔ)人、引用方式、聲音描寫，情景、表情、心理、動(dòng)作描寫和話語(yǔ)的總體感受。學(xué)生在寫作文的時(shí)候，應(yīng)有意識(shí)地以這個(gè)為尺度，想一想自己是不是落了哪一部分？應(yīng)該寫到什么程度？自己是不是“大事化小，小事化了”地寫簡(jiǎn)單了。片段二語(yǔ)言描寫要符合人物的性格和品質(zhì)。有一個(gè)學(xué)生在作文中寫到，班主任4學(xué)校網(wǎng)址:http://ww
5、w.jsyzyz.com/七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教案（2014-2015學(xué)年度）校訓(xùn)：自強(qiáng)不息老師來(lái)到教室，忽然發(fā)現(xiàn)教室的門壞了籃球那么大的一個(gè)洞，于是就追問(wèn)。同學(xué)們說(shuō)了如下一些話：???坐在門附近的同學(xué)甲斜著眼，冷笑道：“鬼知道，又沒(méi)有人教我一定看好門，我也不是看門的，”???他說(shuō)完之后，同學(xué)乙朝大家作了個(gè)鬼臉，半玩笑半幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑：“開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！???同學(xué)丙是個(gè)女生，她站了起來(lái)，瞪大了眼睛，怒不可遏地大聲說(shuō)：“是同學(xué)丁，他來(lái)教室時(shí)，一陣風(fēng)把門關(guān)上了，他使勁向門踢了一腳，把門給踢壞了?！???同學(xué)丁“騰”地一
6、下站起來(lái)，猛跺著腳，大聲吵嚷：“大白天說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”???“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)了，你憑什么做了壞事還要耍嘴！”這個(gè)女生義正詞嚴(yán)地說(shuō)。????老師問(wèn)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？”????又有一個(gè)男同學(xué)膽膽突突地站起來(lái)，漲紅著臉，小聲地說(shuō)：“我……我，我沒(méi)看見(jiàn)?！???從這段描寫中，這五名同學(xué)的性格和品格躍然紙上：最后的那個(gè)同學(xué)性格內(nèi)向，品格不壞，但是膽小怕事，其他同學(xué)都是外向性格。其他四名同學(xué)性格相近，但是品格大不相同，最高尚的當(dāng)屬那位女同學(xué)，當(dāng)仁不讓，勇敢地同壞人壞事作斗爭(zhēng)。四、結(jié)束語(yǔ)：寫好一個(gè)人當(dāng)然
7、不止寫好人物的語(yǔ)言，具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。五、作文訓(xùn)練。以“他（是）我們班最的人”（必須是現(xiàn)在的班級(jí)，不得寫以前的班級(jí)）通過(guò)具體真實(shí)的事例，寫一篇不少于600字的記敘文。要求運(yùn)用上課講的人物描寫的方法，用畫龍點(diǎn)睛的議論或抒情來(lái)表達(dá)對(duì)主人公的看法或感情。六、學(xué)生以合作小組為單位開(kāi)展互相批改，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。任務(wù)明確：1.找出錯(cuò)別字。2.用波浪線出文
8、中的精彩的句子。（每人的文中必須要找出一處）3.組長(zhǎng)綜合各成員的意見(jiàn)寫不少于50字的評(píng)語(yǔ)。4學(xué)校網(wǎng)址:http://www.jsyzyz.com/七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教案（2014-2015學(xué)年度）校訓(xùn)：自強(qiáng)不息題目：4學(xué)校網(wǎng)址:http://www.jsyzyz.com/七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教案（2014-2015學(xué)年度）校訓(xùn)：自強(qiáng)不息600個(gè)字4學(xué)
