珠海-附件：教學設計模板（鐘慕貞）

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1、教學設計模板課題摘要學科英語學段小學年級三年級單元第一單元教材版本廣東人民教育出版社課程名稱課文Unit3Animals一、學習內(nèi)容分析1.教材分析此教材是符合學生的學習能力而設計的，有較強的教學指導性。2.學情分析三年級的學生學習能力較強，有較強的求知欲望，已經(jīng)掌握一定的英語學習知識。3.教學目標（含重難點）1.學生讀懂課文內(nèi)容，理解故事情節(jié)。2.學生閱讀課文后能與同桌表演故事內(nèi)容，初步完成朗誦故事。3.學生在閱讀課文的過程中享受英語閱讀，樂于閱讀英語，為今后進一步的英語學習打好基礎。二、教學環(huán)境選擇√□簡易多媒體教室√□交互式電子白板□網(wǎng)絡教室□移動學

2、習環(huán)境三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)活動設計信息技術使用說明Pre-reading1.Warming-upactivity2.Talkabouttheanimalsthestudentslike.T:What’sthis?T:Whatanimaldoyoulike?3.Reviewtheanimalswords.4.Playthegameaboutthe使用PPT導入words.（此部分重點培養(yǎng)學生有根據(jù)語音進行有效記憶單詞，為下一步學生閱讀故事做好鋪墊。）While-reading1.ReviewthemainsentencesofU2:What’sthis?

3、It’sa/an...2.LearnthenewsentencesofU3.T:Isthisa/an...?（通過舊知識引導出新句型，從而學會新的英語表達方式。）2.Askthestudentstolistenthequestionsaboutthestory.3.WatchtheVCDabouttheunitandthenanswerthequestions.T:Nowpleasebringthequestionsandthenwatchthestory.Afterwatching,pleaseanswerthequestion.使用PPTQ1:What

4、kindoftheanimaldoesTonydraw?Q2:WhatkindoftheanimaldoesGogodraw?（第一次閱讀故事前，讓學生帶著問題去思考，這樣更有效進行閱讀。）4.Answerthequestionsontheblackboard.T:Sonowyouknowthewholestory,haveyougottheanswerstothequestions?5.ReadthestoryfollowtheVCD,trytoactoutthestory.（第二次閱讀為說故事以及表演故事做好準備。）6.Talkaboutsomeoft

5、hepicturesinthebookaccordingtothestoryline.Post-reading1.Usingthepicturesandsharethestorywithothers.T:Trytomakepicturecardsforthestory.2.Introducethewriterandmakeanotherstorywiththeanimalswords.3.Tellthestudentsmoreinformationaboutloveanimalsandlovetheworlds.（通過自編故事繪本以及教師的介紹讓學生了解繪

6、本制作，從而提高學生的英語學習興趣，進一步引領學生走進英語繪本的世界。）使用PPT和教學光盤四、教學評價設計1.評價方式與工具√□課堂提問√□書面練習□制作作品□測驗□其它2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）1.Listentotheconversation.2.Drawtheanimalspictures.3.Showthepicturestoclassmates.五、備注技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等。設置情感教育，加強情感教育。備注：本模板僅供參考，參訓教師可根據(jù)實際情況，自行修改創(chuàng)新。