用水測量時間教案

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1、用水測量時間教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計時。過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)水鐘的資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗(yàn)記錄單，毛巾一塊。【教學(xué)過程】?一、談話導(dǎo)入1．出示時鐘：同學(xué)們看！老師給你

2、們帶來了什么？（師把時鐘掛在黑板上）你們知道我們用時鐘來干什么？2．提問：你們知道古時候的人是用什么計時工具來計時的？3．課件出示圭表和日晷以及沙漏。4．課件出示水鐘：這是古人用來計時的水鐘，那么古人是怎么會想到用流水來計時的，你們知道嗎？5．揭題：今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來研究用水測量時間。（板書課題：用水測量時間）二、古代的水鐘：1、播放用水計時的錄象資料。?2、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？?4、討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的字捉必

3、須解決什么問題？?三、滴漏實(shí)驗(yàn)：1、師出示滴漏實(shí)驗(yàn)裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗(yàn)。?2、實(shí)驗(yàn)一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。3、匯報交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？5、實(shí)驗(yàn)二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？6、反饋：我們的推測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？7、引導(dǎo)思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？四、

4、延伸：在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時間將怎樣變化？板書設(shè)計：用水測量時間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗(yàn)：流100毫升水需要（????），推測：流10毫升水需要（????），流50毫升水需要（????），流300毫升水需要（????）。