籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合

《籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2017年安陽市體育與健康優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教案教學(xué)內(nèi)容：籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合授課教師：郭佩濤單位：安陽市第三中學(xué)指導(dǎo)教師：王冰時(shí)間：二〇一七年四月7課題名稱：籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合單位：安陽市第三中學(xué)姓名：郭佩濤指導(dǎo)教師：王冰個(gè)人簡(jiǎn)介：郭佩濤，男，35歲，漢族，畢業(yè)于河南大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)、大學(xué)本科學(xué)歷。2004—2012年在安陽市外國語學(xué)校任教，2012年調(diào)到安陽市三中任教至今，多次榮獲市優(yōu)秀教練員稱號(hào)，多篇科研論文獲省市一等獎(jiǎng)。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，在突

2、出學(xué)生的主體地位前提下，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。根據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教師在籃球“側(cè)掩護(hù)”配合的教學(xué)中安排了合作學(xué)練形式，讓學(xué)生有更多的選擇和創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。二、教材分析:籃球側(cè)掩護(hù)配合是高中《體育與健康》中的內(nèi)容，它是掩護(hù)者跑到被掩護(hù)者的防守者體側(cè)進(jìn)行掩護(hù)幫助被掩護(hù)者擺脫防守的方法，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，比賽中經(jīng)常被采用，非常適合高二男生學(xué)練。本單元設(shè)計(jì)安排1課時(shí)，讓學(xué)生在通過學(xué)練，掌握側(cè)掩護(hù)配合的技術(shù)要領(lǐng)以及運(yùn)用時(shí)機(jī)，同時(shí)發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)，為今后籃球技戰(zhàn)

3、術(shù)提高打下一定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：我校的高二男生對(duì)籃球活動(dòng)比較喜愛，籃球的基本技術(shù)也有較好的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，本單元設(shè)計(jì)中安排的側(cè)掩護(hù)配合的學(xué)練措施，能較好提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，發(fā)展應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。四、教學(xué)目標(biāo)：71、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上的集體主義觀念、良好合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。了解籃球“側(cè)掩護(hù)”配合的技術(shù)要領(lǐng),70%以上的學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能在實(shí)踐中加以運(yùn)用，建立進(jìn)攻配合意識(shí)。2、提高快速變向能力，發(fā)展速度、彈跳和靈敏等身體素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高相互指導(dǎo)與幫助的意識(shí)和能力，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取，遵守規(guī)則的良好

4、品質(zhì)。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等多項(xiàng)身體素質(zhì)，全面提高身體健康水平。一、教法與學(xué)法讓學(xué)生由“淺”入“深”進(jìn)行學(xué)練。教師采用講解、示范、提問和釋疑等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)練；通過技術(shù)要領(lǐng)口訣化，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)練結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球“側(cè)掩護(hù)”配合的技術(shù)要領(lǐng)的掌握；最后讓學(xué)生在半場(chǎng)“二打二”的練習(xí)中，嘗試兩、三人間的側(cè)掩護(hù)配合。教師在學(xué)生的練習(xí)過程中，認(rèn)真做好激勵(lì)和引導(dǎo)工作，讓學(xué)生在練習(xí)中感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。六、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊，展示板一套，標(biāo)志樁4個(gè)，籃球21個(gè)，口哨一個(gè)。七、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)：練習(xí)密度：35--45%，平均心率：115--130%。7課題：籃球

5、側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合單位：安陽市第三中學(xué)授課教師：郭佩濤指導(dǎo)教師：王冰時(shí)間：45分鐘人數(shù)：40人授課年級(jí)：高二教材內(nèi)容籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)籃球“側(cè)掩護(hù)”配合的動(dòng)作技術(shù)，基本掌握“側(cè)掩護(hù)”配合的運(yùn)用時(shí)機(jī)以及注意隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合與應(yīng)變。2、發(fā)展速度、彈跳、靈敏等身體素質(zhì)。3、在籃球活動(dòng)中動(dòng)腦，在動(dòng)腦中活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣。重點(diǎn)側(cè)掩護(hù)時(shí)機(jī)的把握，難點(diǎn)側(cè)掩護(hù)后的及時(shí)傳球和運(yùn)球突破課序內(nèi)容安排教法與教學(xué)過程學(xué)法與學(xué)習(xí)過程組織與要求達(dá)成目標(biāo)練習(xí)分量次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開始部分1體委整隊(duì)2報(bào)告人數(shù)3檢查服裝

6、4師生問好5宣布課的內(nèi)容及要求1、指定地點(diǎn)集合2、向?qū)W生問好1、認(rèn)真聽要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、第一排學(xué)生報(bào)數(shù)，向教師問好組織：集合隊(duì)伍快、靜、齊，精神面貌好師生均做好心理準(zhǔn)備，精神飽滿進(jìn)入課堂13＇小準(zhǔn)備1、先繞籃球場(chǎng)慢跑三圈，然后籃球?qū)ｍ?xiàng)熱身活動(dòng)（繞桿“S”形跑和防守蛇形滑步）1、教法：示范引領(lǐng)，語言提示，口令指揮重點(diǎn)：動(dòng)作要整齊一致難點(diǎn)：如何保持適當(dāng)間距1、按照老師的示范和要求做相應(yīng)的動(dòng)作，在繞桿的過程中要保持適當(dāng)?shù)拈g距1、圍繞一個(gè)籃球場(chǎng)邊線慢跑。1、學(xué)生身體能夠發(fā)熱。16＇小到中7部分2、熱身操及韌帶拉伸1.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3.腹背運(yùn)動(dòng)4.全身運(yùn)動(dòng)5.正壓腿6.活

7、動(dòng)頭、腰、膝和踝關(guān)節(jié)2、教法：學(xué)生跟著老師一起做，老師示范的同時(shí)口令指揮。重點(diǎn)：身體充分拉伸開難點(diǎn)：態(tài)度端正，動(dòng)作幅度到位2、動(dòng)作柔和到位，動(dòng)作要和節(jié)拍同步。2、要求：動(dòng)作到位，態(tài)度認(rèn)真。組織：2、充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最佳狀態(tài)。4＊8拍基本1、教師示范講解“側(cè)掩護(hù)”配合的技術(shù)要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和思考（掩護(hù)方法：兩腳開立，上身前傾，屈肘放于胸前，站身體側(cè)后方）2、徒手側(cè)掩護(hù)模仿練習(xí)1、教法：講解示范完整的技術(shù)動(dòng)作，用提問的方式顯現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)重點(diǎn)：掩護(hù)后的及時(shí)轉(zhuǎn)身跟進(jìn)難點(diǎn)：在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用2、教法：用語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行徒手模