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1、校本教材拜泉縣興農(nóng)鎮(zhèn)中學(xué)前言自我縣開始課改以來，我校就開始進行校本教材的研究和開發(fā)。33在我們這個幅員遼闊、發(fā)展極不平衡的國家，國家統(tǒng)一組織編寫的體育教材往往忽視了國家發(fā)展水平的“地區(qū)梯度”,很難全面顧及不同地區(qū)、社會、經(jīng)濟、文化科技發(fā)展水平和趨勢對體育教學(xué)的不同要求，從而造成統(tǒng)編教材與地方教育環(huán)境的脫節(jié)。同時，統(tǒng)編教材也難以適應(yīng)不同辦學(xué)條件學(xué)校的要求。我校體育課程改革把“提高學(xué)生的健康水平，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)體育后備人才”作為課程改革的總體目標。為此，我校重視教師的課程意識，加大課程開發(fā)力度，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)的方式。組長：徐麗豐副組長：高峰劉建國主編：劉冬梅編寫人員：劉冬梅內(nèi)容提
2、要33本章重點闡述籃球運動的特點、起源與演進機器發(fā)展，為開拓學(xué)生的只是面，簡單介紹當代籃球的發(fā)展趨勢【學(xué)習(xí)目標】通過教學(xué)，是學(xué)生基本掌握籃球運動的特點、起源及其發(fā)展趨勢。第一節(jié)籃球運動的起源和發(fā)展籃球運動是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明的。當時，由于在寒冷的冬季，人們?nèi)狈κ覂?nèi)進行體育活動的球類競賽項目，奈史密斯便從工人和兒童用球向“桃子筐”投準的游戲中得到啟發(fā)，設(shè)計將兩只桃籃分別釘在健身房內(nèi)兩端看臺的欄桿上，桃籃口水平向上，距地面10英尺，以足球為比賽工具向籃內(nèi)投擲，入籃得1分，按得分多少決定勝負。因為這項游戲最初使用的是桃籃和球
3、，遂取名為籃球。1893年鐵質(zhì)球籃取代了桃籃并掛上了線網(wǎng)。1895年籃筐開始固定在4×336英尺的籃板上并逐漸深入場內(nèi)，到1913年，由于每次投籃命中后都需要將球從籃筐內(nèi)撈出太麻煩，于是人們將籃網(wǎng)底部剪開，形成了近似現(xiàn)代的籃板和球籃。最初的籃球比賽規(guī)則很簡單，對于場地大小、參加人數(shù)多少、比賽時間長短都沒有統(tǒng)一的規(guī)定。1892年奈史密斯制定了第一部13條的原始規(guī)則，目的是使籃球游戲在公平對等的條件下進行，同時不允許粗野動作的發(fā)生。1915年美國制定了全國統(tǒng)一的籃球競賽規(guī)則，并翻譯成多種文字，向全世界發(fā)行。1932年，剛誕生的國際籃聯(lián)以美國大學(xué)使用的籃球規(guī)則為基礎(chǔ)，制定了第一份世界統(tǒng)一的競賽規(guī)則
4、。隨著籃球運動的發(fā)展，場地設(shè)備得到改進和完善，規(guī)則也不斷地增刪和變化，現(xiàn)行規(guī)則共有61條和57個手勢圖。以1992年巴塞羅那第25屆奧運會籃球賽中美國“夢之隊”的絕妙表現(xiàn)，顯示著籃球運動整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀運動隊伍綜合智能、技能、能力結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化。今后仍繼續(xù)向著“高”、“快”、“全”、“準”33等趨勢發(fā)展，從而使人感受到籃球競賽的球場越來越小、競賽的時間越來越短、球場變化越來越快、攻守隊員身體接觸越來越近、比分越來越高以及女子與男子的對抗形式越來越難分伯仲。一、“高”的新意籃球運動的“高”，時代已賦予其新意，“高”的內(nèi)涵和外延均發(fā)生了新變化。第一，世界強隊普遍重視隊伍的整體身體平均高度的
5、增長。美國等世界優(yōu)秀隊伍中的高大隊員在第25屆奧運會上均能將驚人的彈跳力、敏捷的奔跑移動以及無以倫比的技術(shù)和技巧融于一身，展現(xiàn)絕妙的表演，已成為當代世界籃球運動中高大隊員的典范。第二，隨著高大運動員大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出，能否占有制空優(yōu)勢，已成為衡量隊伍水平的重要標志，于是創(chuàng)新的各種立體型的戰(zhàn)術(shù)配合方法，為世界籃球運動增添了許多新內(nèi)容。二、“快”的延伸33籃球競賽規(guī)則對進攻有時間限制，一次進攻必須在30s內(nèi)結(jié)束。世界籃球運動強化了"快"的意識，掀起了全面"快"的浪潮。今后的趨勢有可能還要將進攻時間限的更短些，這便給籃球運動提出了更快的速度要求，進一步形成各種快的技、戰(zhàn)術(shù)方法。三、“全”的
6、演進現(xiàn)代籃球運動對"全"的要求是：第一，運動員素質(zhì)全面；第二，重視全面綜合素質(zhì)水平，陶冶自己成為既全面又有特長的隊員；第三，對教練員來說，必須高度重視并善于科學(xué)地使運動員具有以上諸多因素的開發(fā)與全面利用的才能，同時反映出教練員的全面才華和綜合水平。四、“準”的發(fā)展現(xiàn)在籃球競賽積分的高比分的特點是：第一，以3分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高；第二，掌握攻守技術(shù)、運用攻守技術(shù)與變化準確性提高。第三，戰(zhàn)術(shù)配合的時間與空間、地面的接和的準確性提高。第二節(jié)籃球運動的特點和價值33籃球運動是最受人們喜愛的運動項目之一。它之所以在全世界范圍內(nèi)得到如此廣泛的發(fā)展，是由于它有以下特點和價值。籃球運動具有較強的集
7、體性。它要求每個運動員在比賽中必須做到齊心協(xié)力，密切配合，這樣才能達到戰(zhàn)勝對方的目的。籃球比賽的技戰(zhàn)術(shù)，具有復(fù)雜性和對抗性，從而可以培養(yǎng)運動員的頑強意志品質(zhì)?，F(xiàn)代籃球比賽在時間和空間上爭奪越來越激烈，就要求運動員要掌握協(xié)調(diào)多樣的技術(shù)動作，而且還需要具備隨機應(yīng)變的能力，如突然改變方向，突然改變速度，時而疾跑，時而急停，時而起跳等。因此，通過籃球運動教學(xué)，學(xué)聯(lián)和比賽，能提高各種感受器的功能，提高廣泛豐富和集中注意
