《人體與運動》教學設計

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1、《人體與運動》教學設計一、教學目標1、知識與技能目標：使學生初步了解人體運動系統(tǒng)，知道骨骼、關節(jié)和肌肉的的構造和功能，掌握青少年骨骼、關節(jié)、肌肉的發(fā)育特點。2、過程與方法目標：知道骨骼、關節(jié)和肌肉是如何相互作用使人體運動的。對人體運動時各部分協(xié)同作用進行積極的體驗，可以提高學生的動機水平。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過展示精彩視頻與直觀的圖片，引導學生對身體進行正確的評價，認識到體育鍛煉對身體的促進作用。二、教學重點：關節(jié)、骨骼和肌肉的基本構造以及在運動中的關系。三、教學難點：骨骼、關節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調完成運動過程。四、教材分析：《人體與運動》一課，是《體育與健康》課中第一課的學

2、習內容，是體育理論課。本課是第一次讓學生初步了解體育人體與運動的關系，對于學生今后對人體和運動的認識都有著非常重要的作用。教材由“骨骼和關節(jié)”、“肌肉”、“骨骼、關節(jié)、肌肉和運動系統(tǒng)的關系”三部分內容組成。五、學情分析：學生對關于人體與運動的理論知識、人體結構知識掌握的較少，學生對部分知識的需求量較大。中學生從小學升入初中身心都產生了質的飛躍，視野越來越寬，求知欲越來越強烈，人體的運動系統(tǒng)是如何作為一個整體使人能夠運動的學習，為初中生學習體育與健康打下堅實的基礎。六、教學方法：演示教學法、啟發(fā)式教學法、問答式教學法、試驗式教學法、總結歸納法。通過多媒體教學及分組合作的教學手段促進教

3、學任務的完成。七、學法：實驗探究、合作展示、討論交流、應用反思。以多媒體圖片為主要學習和觀察對象，以課堂討論，合作探究，完成教學目標。八、教學配具：人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件等九、教學過程簡案：1．導入：同學們，我們每天都需要運動，那位同學知道人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構成？引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]?2.新課授課：[總結學生的討論，教師結合多媒體講解]（1）、認識骨骼和關節(jié)?[投影出示全身骨骼圖片]人體骨骼由多少塊構成？（激發(fā)學生的求知欲）通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。介紹關節(jié)：球窩關節(jié)（肩關節(jié)）滑車關節(jié)（肘關節(jié)）?平面關節(jié)（

4、脊椎）自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關節(jié)、哪些是滑車關節(jié)、哪些是微動關節(jié)。（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]???肌肉分成三大類：骨骼?。ǜ街诠趋郎希???????????平滑?。ㄊ车?，胃壁）???????????心?。ㄐ呐K）具有律動性重點講解骨骼?。喝梭w是很很復雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動?。ㄊ构趋喇a生運動的一塊或一組肌肉）；對抗?。ㄔ谕粍幼髦信c原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉）；固定?。私猓?；中和?。私猓?。結合屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱

5、三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。（3）骨骼、關節(jié)、肌肉和運動之間的關系[老師利用多媒體出示上臂結構解剖運動圖]自己動手并討論：骨骼、關節(jié)、肌肉和運動的關系？(4)課堂作業(yè)：算一算：如果一個人心臟每分鐘跳60次，那么：每個小時跳：3600次。一晝夜夜跳：86400次。每年跳：31536000次。如果這個人的壽命是80年，那么他的心一共跳了：2522880000次（通過運算，體會心肌的重要性，知道體育鍛煉能提高心肌功能。）(5)課堂小結：無論是骨骼、關節(jié)、肌肉他們都是缺一不可的，我們要想完成任何一個體育技

6、術動作都需要他們的配合。當我們做一個體育技術動作時，同學們可以回憶本課，哪塊肌肉應該用力，哪個關節(jié)應該做怎樣一個運動。希望同學們能夠在以后的學習生活中，多思考，多觀察，學以致用！十、教學反思：本課屬于體育理論課，使用信息技術與學科整合的多媒體教學，遠遠超出了教師的講解與示范，這種立體教學方法，大大地加強了知識的直觀性。在講授時生動、形象的內容，并加以創(chuàng)設語言和練習情境，使講練相結合，學生的學習興趣較高，課堂教學效果較好。同大部分同學都能把理論與自身身體結構聯(lián)系起來進行學習和理解。某些圖片的效果還不夠逼真清楚，學生認識不夠深刻，若能結合實物模型效果會更好。