公開(kāi)課-漢族民歌教案

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1、高中音樂(lè)鑒賞“漢族民歌”教案淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校本組吳奇旺●新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,在北京舉行的29屆奧運(yùn)會(huì)大家都關(guān)注了嗎?那我相信這樣的旋律大家應(yīng)該不會(huì)陌生。我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!播放音樂(lè),學(xué)生聆聽(tīng)。音樂(lè)欣賞結(jié)束,老師提問(wèn):同學(xué)們?cè)趧偛诺囊魳?lè)中有沒(méi)有聽(tīng)到你們所熟悉的旋律?生:有………茉莉花師:很好,大多數(shù)同學(xué)都聽(tīng)出來(lái)開(kāi)始的音樂(lè)像江蘇民歌《茉莉花》。這首曲子是美籍華人作曲家譚盾為奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式所作,其中融入了茉莉花的音調(diào),這足以證明《茉莉花》作為典型代表彰顯了我國(guó)民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。今天我想帶大家一起走進(jìn)我們本民族的音樂(lè)文化——漢族民歌!感

2、受一下美麗富饒的漢族土地上孕育了怎樣的音樂(lè)文化。剛才我們聽(tīng)到的是純音樂(lè),現(xiàn)在我們要一起欣賞人聲演唱的《茉莉花》,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備工作,拿出紙和筆,記錄下你們聆聽(tīng)這首歌的感受?!衤?tīng)賞音樂(lè)師:好,聽(tīng)完這首曲子大家肯定有好多話要說(shuō),我相信大家的觀點(diǎn)都會(huì)很獨(dú)特,很新穎,現(xiàn)在就請(qǐng)你們分組進(jìn)行討論,切磋,最后給出小組答案?!苍O(shè)計(jì)意圖〕采用分組討論的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,起到寓教于樂(lè)的作用。老師評(píng)價(jià)總結(jié)小組的答案并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合這首曲子的意境。師:好!《茉莉花》這首民間小曲兒之所以傳唱甚廣,經(jīng)久不衰,原因在于它的旋律婉轉(zhuǎn)

3、優(yōu)美,節(jié)奏規(guī)整。它在民歌中屬于小調(diào)的體裁。(結(jié)合課件呈示小調(diào)的簡(jiǎn)單定義和音樂(lè)特點(diǎn),讓學(xué)生有概念性的把握。)師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一首曲子,請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,將你們能夠感受到的東西畫(huà)下來(lái),我想找兩位同-4-學(xué)在黑板上發(fā)揮,其他同學(xué)在下面作,待會(huì)我們來(lái)共同欣賞大家的作品?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己畫(huà)下你們心中的圖景。播放音樂(lè)……師:很好!我看到了你們不同人的作品,有月亮,有山,有水,還有人…大家的即興創(chuàng)作能力很高,現(xiàn)在我來(lái)找位同學(xué)到黑板上展示一下他的作品,我與大家一起分享。從大家的畫(huà)中我能知道你們?cè)谙胧裁矗簿褪沁@首曲子的意境大家已經(jīng)感受到了

4、?!苍O(shè)計(jì)意圖〕讓學(xué)生身臨其境感受其意境美,在音樂(lè)活動(dòng)中獲得充分的滿足和愉悅,達(dá)到對(duì)民歌的審美體驗(yàn)和情感升華。師:請(qǐng)同學(xué)們從詞意上思考一下,這首歌表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)生回答提示:有一句遞進(jìn)的詞是這樣的,哥啊--哥啊--哥??!大家可以感覺(jué)到比較直白而大膽,這確實(shí)是一首情歌,表達(dá)了阿妹對(duì)阿哥的一片深情,因而剛才有同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)小人,說(shuō)明有同學(xué)一開(kāi)始就進(jìn)入了這首曲子的意境。帶著這樣的感覺(jué)我們?cè)傧胂肭觿偝鰜?lái)時(shí)很悠揚(yáng),一個(gè)“哎”字吐得比較悠長(zhǎng),我們能夠感覺(jué)到她抒發(fā)自我感情時(shí)很自由,所以它的節(jié)奏相對(duì)寬松自由。而這正是民歌另一個(gè)體裁的特點(diǎn)——山歌

5、。顧名思義,山上唱的歌。山歌這種體裁受地理環(huán)境的影響很大。老師評(píng)價(jià)總結(jié)小組的答案并提煉概括山歌的音樂(lè)特征:節(jié)奏自由,感情質(zhì)樸直白,旋律爽朗悠揚(yáng)。師:聽(tīng)完了這么美妙的歌,我們?cè)賮?lái)欣賞一幅圖畫(huà),大家知道這是哪幅名畫(huà)嗎?學(xué)生回答師:這是19世紀(jì)俄國(guó)畫(huà)家列賓的名畫(huà)——《伏爾加河上的纖夫》,大家看看畫(huà)中人們的精神狀態(tài)如何?……-4-大家思考一下,集體勞動(dòng)時(shí)怎樣最省力而且能達(dá)到很好的效果?如在搬重東西使勁時(shí)我們通常會(huì)喊“一二三”的口令;再如,同學(xué)們周?chē)钪锌隙〞?huì)見(jiàn)識(shí)到很多例子,砌房子打地基時(shí)通常會(huì)聽(tīng)到吆喝聲,正是這些節(jié)奏整齊的吆喝聲形成了我

6、們民歌的另一種體裁——號(hào)子。下面我們來(lái)聽(tīng)賞一首號(hào)子體裁的作品,看看我們會(huì)不會(huì)有不一樣的感受。師:這首曲子是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的第一樂(lè)章——《黃河船夫曲》,大家聽(tīng)完后有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你們的感受?學(xué)生談?wù)劇瓗煟捍蠹壹热槐粍偛诺囊魳?lè)震撼了,那肯定想現(xiàn)場(chǎng)模擬一下那特殊的情景,這段旋律大家肯定還記得。●活動(dòng):下面我們帶上喊號(hào)子的感覺(jué)模擬一下這種特殊時(shí)刻,由男女生配合共同體會(huì)。師:我從大家的表現(xiàn)中看到了一種團(tuán)隊(duì)精神,也就是要想?yún)f(xié)作好就必須團(tuán)結(jié)一致,因而在演唱時(shí)既要有氣勢(shì)更需要把握一致的節(jié)奏,下面我們來(lái)分組演唱一遍。唱完后教師對(duì)同學(xué)們

7、的演唱予以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),并對(duì)號(hào)子音樂(lè)作總結(jié)性的概括。師:同學(xué)們,今天我們欣賞了屬于民歌三種體裁的音樂(lè)作品,讓我們?cè)賮?lái)一起回顧一下?!駲z驗(yàn):1.聽(tīng)賞《劉三姐》選段,辨別體裁。2.聽(tīng)賞《八月桂花遍地開(kāi)》,辨別體裁。3.聽(tīng)賞《無(wú)錫景》,辨別體裁?!褡鳂I(yè):我們知道漢族是五十六個(gè)民族中最大的民族,占我國(guó)人口的92%,幅員遼闊的漢族土地上,音樂(lè)文化豐富多彩,各種體裁的曲目繁多,請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些運(yùn)用漢族民歌素材創(chuàng)作的歌曲曲目?!裾n外活動(dòng)1.采集和學(xué)唱當(dāng)?shù)赜刑厣拿窀?,找一找運(yùn)用漢族民歌素材創(chuàng)作的歌曲曲目。-4-2.從不同角度欣賞幾首運(yùn)用民歌素

8、材創(chuàng)作的較有影響的音樂(lè)作品:①女子十二樂(lè)坊演奏的《花兒與少年》片段。②大型山水實(shí)景演出《印象劉三姐》花絮片段。③宋祖英維也納音樂(lè)廳演唱《茉莉花》片段。④29屆北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)藝術(shù)表演片段。●教學(xué)反思本節(jié)課較好的完成了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù);學(xué)生表現(xiàn)積極、課堂

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