珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教師校本研修年度計(jì)劃

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1、珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2015—2016學(xué)年教師校本研修計(jì)劃為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，根據(jù)省、州教育部門關(guān)于開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見，結(jié)合我?；緦?shí)際情況，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、以校為本”的原則，通過開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，全面提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展。二、任務(wù)和要

2、求為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化對(duì)教師素質(zhì)的要求，我校的教師繼續(xù)教育，必須進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)體系，改革培訓(xùn)模式，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，努力完成以下各類型、各層次的教師培訓(xùn)任務(wù)：學(xué)歷培訓(xùn)：包括學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和提高學(xué)歷培訓(xùn)。未達(dá)到國家規(guī)定相應(yīng)學(xué)歷要求的中小學(xué)教師，應(yīng)參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，取得國家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。非學(xué)歷培訓(xùn)：包括教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，還有校長任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。五年一周期內(nèi)，每個(gè)教師完成不少于240學(xué)時(shí)的非學(xué)歷全員培訓(xùn)，其中每年參加培訓(xùn)時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)。為

3、此，我們重點(diǎn)做好以下各項(xiàng)工作：（一）新課程師資培訓(xùn)3按照教育部關(guān)于“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的要求，凡進(jìn)行新課程教學(xué)的中小學(xué)教師都必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，其中業(yè)務(wù)培訓(xùn)包括六個(gè)專題：基礎(chǔ)教育課程改革的背景和意義、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)、新課程與學(xué)生的發(fā)展、新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變、新課程的評(píng)價(jià)改革、課程資源的開發(fā)與利用。學(xué)科培訓(xùn)包括三個(gè)專題：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新課程實(shí)施指南、新課程教材的使用。培訓(xùn)方式以短期面授與長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

4、。同時(shí)，我校與城區(qū)兄弟學(xué)校建立一種培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期，我們都將派遣語文組、數(shù)學(xué)組到他們學(xué)校跟蹤、觀摩、學(xué)習(xí)2-3天。同時(shí)，我們邀請縣內(nèi)名優(yōu)教師到我校培訓(xùn)指導(dǎo)等措施來提高教師業(yè)務(wù)水平。（二）骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)根據(jù)四川省、成都市、金堂縣關(guān)于中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)指導(dǎo)意見的精神，把開展骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)作為新一輪教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括理論與技能學(xué)習(xí)、教育科研專題實(shí)驗(yàn)、教育實(shí)踐與探究。培訓(xùn)形式以“學(xué)、研、訓(xùn)、用”一體化為原則。通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)骨干教師、學(xué)科帶頭人成為富有創(chuàng)新精神、具有高度責(zé)任感的

5、研究型、專業(yè)型的教育人才，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，發(fā)揮骨干和示范作用。（三）教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)在認(rèn)真總結(jié)計(jì)算機(jī)初級(jí)水平培訓(xùn)及考核的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使教師掌握信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法與技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。到2016年，我校要有90%以上的教師能熟練掌握教育技術(shù)并運(yùn)用于課堂教學(xué)。同時(shí)大力開展“英特爾未來教育”項(xiàng)目師資培訓(xùn)，每年要有十名左右的教師完成“英特爾未來教育”項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)。（四）提高學(xué)歷層次培訓(xùn)3要積極鼓勵(lì)和支持教師參加提高學(xué)歷進(jìn)修，采取函授、自

6、考、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式，拓寬提高學(xué)歷培訓(xùn)的渠道，使我校教師的學(xué)歷要求達(dá)到教育現(xiàn)代化的要求。到2016年40歲以下的教師取得大專學(xué)歷和在讀大專人數(shù)的要達(dá)到98%以上。（五）“國培計(jì)劃”置換、省內(nèi)短期、遠(yuǎn)程培訓(xùn)高度重視，統(tǒng)籌安排，精心遴選優(yōu)秀教師參加“國培計(jì)劃”置換、省內(nèi)短期、遠(yuǎn)程等項(xiàng)目的培訓(xùn)，為我鎮(zhèn)培養(yǎng)和輸送一批“種子”教師，充分發(fā)揮“國培計(jì)劃”在教師培訓(xùn)中的“示范引領(lǐng)，雪中送炭、促進(jìn)改革”的作用。（六）校本培訓(xùn)精心組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩種方式，使全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課

7、標(biāo)精神，用理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)施新課程。同時(shí)加強(qiáng)教師教育資源網(wǎng)的上傳和下載培訓(xùn)工作，確保全體教師能熟練掌握教育資源網(wǎng)的上傳和下載技能。廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校二〇一五年十二月五日3