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1、永吉縣官廳九年制學(xué)校何欣電話：18686553291寒鴉不寒陽光溫暖——讀《李紅賓：心有陽光，看哪兒都燦爛》一文有感從鎮(zhèn)上最好的小學(xué)被到位置偏，條件差的村小，從體制健全的學(xué)校到“一無所有”的寒鴉小學(xué)，從優(yōu)越的待遇到惡劣的生活條件，從“天堂”到“地獄”。生活條件的改變，教學(xué)環(huán)境的下降，強(qiáng)烈的心理落差感在李紅賓的眼里什么都不算，一落千丈的境遇并沒有讓他灰心喪氣，反而內(nèi)心充滿斗志，期盼與希望，他堅(jiān)信：寒鴉不寒，陽光溫暖。一覽無余的學(xué)校只有兩三棟小樓，一塊泥巴地操場。李紅賓就是在這里傾注了汗水，往這里灑滿了陽光。建造食堂是李紅賓來到寒鴉小學(xué)干的第一件大事，便宜可
2、口的一頓熱乎飯，不僅方便了學(xué)生，家長，也給教師提供了便利的工作環(huán)境。因此吸引了更多學(xué)生家長，招生格外順利?；A(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)，增設(shè)，是提高學(xué)生在校生活質(zhì)量的重大舉措，解決學(xué)生教師的生活保障問題是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)生不會因?yàn)槌詻鲲?，不飽腹而無心學(xué)習(xí)，教師不會因?yàn)榛丶疑鹱鲲埖默嵤露绊懡虒W(xué)，家長不會因?yàn)閾?dān)心孩子身體，往返送飯折騰而埋怨學(xué)校。一舉三得，李紅賓的新官上任一把火，可謂燒暖了所有人的心。寒鴉小學(xué)從此充滿了人氣。硬件具齊全，軟件更得強(qiáng)。何為“軟件”，就是“人”。學(xué)校應(yīng)有“魂兒”，就是教師。改變就要從教師入手，根據(jù)校情，李紅賓提出“陽光教育”的方針——
3、讓師生走進(jìn)陽光，用陽光之心育陽光之人。從陽光教師做起，寒鴉小學(xué)的教師缺乏自信，所以校長對教師的要求就是凡事必爭第一。教師更要由外而內(nèi)地改變，制定統(tǒng)一服裝，佩戴統(tǒng)一標(biāo)卡，教師們實(shí)現(xiàn)了整體素質(zhì)的改變。提高教學(xué)質(zhì)量不容滯緩。公開課，聽評課，評選“陽光教師”等活動，教師們以前的懶散的習(xí)慣也消失殆盡，一個(gè)個(gè)卯足勁地工作，參與競爭。李紅賓不光有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更具備一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)教師的特長，優(yōu)點(diǎn)，并充分發(fā)揮利用，將他們安排在更需要，更適合的崗位上工作，更加提高了教師的工作積極性。教學(xué)體制由外而內(nèi)的改革，是促進(jìn)辦學(xué)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校的一大主體，其個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)水平都
4、因此而得到了提升和改善。李紅賓先讓陽光走進(jìn)了教師們的心，教師們在自信的氛圍下教學(xué)，在競爭的壞境中工作，在恰當(dāng)?shù)膷徫簧鲜┱共拍?，這股子精氣神兒給學(xué)校注入了靈魂。寒鴉小學(xué)從此充滿的朝氣。擁有了健全的基礎(chǔ)設(shè)施，完備的師資力量，接下來就是要改變學(xué)生。學(xué)校開始開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)形式的活動，晨誦，午寫，暮省是學(xué)生每天必做的三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過評選星級來獎勵和鼓勵學(xué)生，不同層次的每個(gè)學(xué)生都受到關(guān)注，學(xué)生自然而然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力。對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰展覽，增強(qiáng)學(xué)生自信心和榮譽(yù)感，無形地讓學(xué)生之間產(chǎn)生競爭，從而塑造了一個(gè)積極向上，良性競爭，共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。校長不僅關(guān)注學(xué)生
5、的知識教育，對身體素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重視，自主開發(fā)體育活動項(xiàng)目，給孩子們提供大課間時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。真可謂，德智體美勞全面發(fā)展。家長因孩子取得進(jìn)步而驕傲，光彩，在家里也會督促鼓勵自己的孩子多學(xué)多寫多看，并且更加配合學(xué)校的組織的各項(xiàng)活動。學(xué)生們開始從內(nèi)而外地改變。校園里洋溢著歡聲笑語，教室里多了勤奮刻苦的面孔，孩子們在家里也更懂事聽話。李紅賓讓陽光通過老師的傳揚(yáng)照到了學(xué)生們的心里。寒鴉小學(xué)從此充滿了生氣。從基礎(chǔ)設(shè)施到師資力量再到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，李紅賓校長一步一步帶領(lǐng)寒鴉小學(xué)走上正軌，使其改頭換面，煥然一新，但卻也不能說全是他一個(gè)人的功勞，全縣良好的教育氛圍，教育
6、局長到的新思想，校長們的能動性，這些都是李紅賓進(jìn)行辦學(xué)改良的強(qiáng)有力后盾。寒鴉小學(xué)的改變，更離不開全體師生，家長們的共同努力。李紅賓作為校長統(tǒng)籌全局，制定規(guī)劃，大家一起執(zhí)行，配合，一起成就了今天的寒鴉小學(xué)。我想，陽光此時(shí)正照耀著寒鴉小學(xué)，照射著那片土地，照進(jìn)了每個(gè)人的心中。寒鴉不寒，陽光溫暖！官廳九年制學(xué)校何欣
