(2)9.《自然之道》

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)單元三課題9.自然之道主備人張小靜課型精讀課二次備課人三維目標(biāo)知識(shí)和能力1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭先恐后、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語。2．以良好的心態(tài)去品讀課文，理解文意，從中感悟文章所抒發(fā)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)理解“爭先恐后、若無其事”等詞語的意思，并能造句用自己的話說出文章的主要內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探究大自然的奧秘，對(duì)自然現(xiàn)象有著關(guān)注的熱情。所以

2、對(duì)于這篇課文，學(xué)生是有學(xué)習(xí)欲望的。但是，學(xué)生的關(guān)注可能僅僅停留在表面。學(xué)習(xí)本課，除了引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，更重要的是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)理性地思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)大自然，探究自然的規(guī)律，并學(xué)會(huì)善于從自然之中獲得有益的啟迪，有效利用大自然為人類造福。教學(xué)策略交流法、研究法、自主研討法教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)卡、多媒體等學(xué)具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文第一課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)航教學(xué)流程二次備課1、我的搜集我收集的作者的相關(guān)資料我了解的太平洋綠龜2、我的自學(xué)讀課文兩遍，讀通讀順，同桌互讀生字（簽字__________）孵化（）老鷹（）巢穴（）頹喪（）愚不可及（）愚蠢（）明媚（）云霄（）給加點(diǎn)的

3、字注音把以上詞語工整書寫兩遍：_______________③我在文中還找到了一些四字詞：___________④我能用（）這幾個(gè)詞語些一段話：________________________________________________________________________________________________________環(huán)節(jié)一、揭題解題理解“道”，理解“自然之道”。自然之道是什么？通過一個(gè)怎樣的故事講自然之道的呢？二、初讀課文1、自由地朗讀課文，努力把課文讀通順,讀準(zhǔn)確,遇到難讀的字詞多讀幾遍。（自由朗讀）2、交

4、流，檢查預(yù)習(xí)情況：（1）?新詞，你能讀準(zhǔn)它們嗎？（2）交流這是一個(gè)怎樣的故事？三、第一幕1、到達(dá)島上看到了怎樣的情景？（緊張、驚險(xiǎn)）交流。2、指名表演這個(gè)情景，評(píng)議。理解“欲出又止、躊躇不前”，再次表演。3、我們看到這個(gè)情景，是怎么做的？向?qū)?？通過表演理解“在一片‘不能見死不救’的呼喊聲中”，感受人道的壓力，向?qū)У臒o奈。通過體會(huì)“極不情愿”，感受向?qū)У臒o奈。此時(shí)此刻，如果你是向?qū)В阈睦锸窃趺聪氲模?、感情朗讀。四、課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋達(dá)標(biāo)檢測題目一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“”偵探（zhēnzhēng）返回(fǎnhuǎn)幼兒(yōuyò

5、u)攔住(lánnán)氣喘吁吁(yūxū)徹底(chèqiè)潮水(cháocáo)頹喪(tuítū)二、比一比，再組詞幼（）灘（）嘲（）啄（）幻（）難（）潮（）琢（）徹（）歐（）帽（）企（）沏（）鷗（）冒（）業(yè)（）三、補(bǔ)充完整詞語。若（?。┢洌ā。?；欲（　）又（?。?；躊躇（　）（?。?；　魚貫（?。ā。?。（）（）吁吁；響（）云（）；見死（）（）；愚不（）（）。四、照樣子，寫詞語。爭先恐后：_________________________　　　　無遮無攔：___________________________作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題1.書寫本課的生

6、字詞2.摘抄本課的四字詞語，積累下來拓展題查找資料，了解“自然之道”的含義和相關(guān)的事情。板書設(shè)計(jì)9.自然之道游人：緊張、焦急——震驚悔恨向?qū)В簶O不情愿——悲嘆……“救”——————害教學(xué)反思學(xué)生課堂表現(xiàn)相對(duì)應(yīng)教師的教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)單元三課題9.自然之道主備人張小靜課型精讀課二次備課人三維目標(biāo)知識(shí)和能力1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想內(nèi)涵。2．運(yùn)用想象分析法體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.豐富見聞，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生有探究大自然規(guī)律的興趣。學(xué)生能理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)

7、的思想感情。學(xué)情分析學(xué)生通過與文本對(duì)話，在讀中感悟，在進(jìn)行語言訓(xùn)練和語文能力培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)與科學(xué)學(xué)科的聯(lián)系。但是學(xué)生搜集有關(guān)資料的能力略差，無法真正激起學(xué)生到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、探究大自然的濃厚興趣。教學(xué)策略理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住“救幼龜”的過程，與“害幼龜”的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，并結(jié)合生活中有關(guān)“自然之道”的見聞，探究自然規(guī)律。教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)卡、多媒體等學(xué)具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文第二課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)航教學(xué)流程二次備課品讀交流1、據(jù)題質(zhì)疑：________________________2、全文按照_________順序，講述了______

8、___的故事。（人物、時(shí)間地點(diǎn)、開始經(jīng)過結(jié)尾）合作交流畫出“我”和同伴感情變化的詞句，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？（橫線在文中畫出）①（）→（）→（）②如果你是游客，回