誰先迎來黎明教學設計2

《誰先迎來黎明教學設計2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《誰先迎來黎明》教學設計執(zhí)教：義烏市東洲小學吳文笏????????教學目標1、知道天體的東升西落是因地球自轉而發(fā)生的現(xiàn)象，地球自轉的方向與天體的東升西落相反，即逆時針或自西向東；地球的自轉方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早西邊晚；不同地區(qū)所處的經度差決定了地區(qū)之間的時差。2、通過回憶生活經驗和親身體驗，理解相對運動，并用來解釋太陽等天體的視運動；根據(jù)天體視運動的方向推導地球自轉的方向。3、初步知道因參照物的不同，對物體的運動需要從多角度去認識，在活動中培養(yǎng)學生認真思考分析的能力和小組合作精神。????????教學重、難點：1、重點：探究地球自轉的

2、方向與天體的東升西落相反，即逆時針或自西向東。2、難點：世界時區(qū)圖的認識。????????教學準備：小組準備：地球儀一個、手電筒一只（如果沒有用其他代替）、世界時區(qū)圖一張。教師準備：世界時區(qū)圖一張、轉椅一把（如果沒有就用其他代替）、課件。????????教學過程：一、課件導入1、我們祖國歷史悠久，風景優(yōu)美，老師請大家說一說這是什么城市？（北京、烏魯木齊）2、你們知道這兩個城市分別在我國的什么位置嗎？我們可以通過地圖來觀察一下。我們還可以在地球儀上找到這兩個城市的位置。3、通過上節(jié)課的學習，我們知道了，地球在不停的自轉，由此產生了晝夜交替的現(xiàn)象，那這兩個城市

3、，每天迎來黎明的時間先后一樣嗎？哪個城市會先迎來黎明呢？二、模擬實驗：地球的自轉方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同1、因為地球實在是太大了，我們無法看到它的真面目，我們通?？梢杂米瞿M實驗的方法來觀察誰先迎來黎明。給大家準備了實驗器材——手電筒、地球儀。先想一想，怎么做這個模擬實驗？另外，在實驗中要注意觀察，然后把這兩個城市誰先迎來黎明的情況填寫在實驗記錄單一中。（師再做書本79頁的模擬實驗）2、匯報：地球在自轉的過程中，北京和烏魯木齊迎來黎明的時間先后順序是怎樣的？為什么會出現(xiàn)兩種情況？3、但是地球自轉的方向不可能有兩種，究竟是怎樣的呢？讓我們繼續(xù)研究

4、。三、理解相對運動，知道地球自轉的方向與天體的東升西落相反1、為了幫助我們研究，我們先來回憶與感受幾個生活中常見的幾種運動現(xiàn)象，看看有什么規(guī)律？（1）乘在向前（后退）行駛的汽車上，看到外面的景物是怎樣的運動的？（2）推想：乘上轉椅，看到周圍的景物是在順時針旋轉，你的轉椅應該往哪個方向旋轉？為什么？再請學生在轉椅上體驗。你們能得出什么規(guī)律呢？每個同學把規(guī)律記錄到記錄單二中（3）現(xiàn)在我們假想這是一把地球大轉椅，我們每天看到地球周圍的太陽和星星在運動，它們的運動方向如何？(自東向西)，由此，你們推斷地球的自轉方向是怎樣的？（自西向東）那么哪座城市先迎來太陽呢？四

5、、認識世界時區(qū)圖1、我們知道了北京先迎來太陽！那么，北京和烏魯木齊迎來黎明的時間相差幾小時呢？也就是說，北京迎來黎明了，烏魯木齊要再過幾小時才能迎來黎明呢？2、這個問題我們請世界時區(qū)圖來幫助我們解決。出示世界時區(qū)圖。3、老師詳細介紹世界時區(qū)圖：為什么世界時區(qū)圖可以幫助我們算出各個地區(qū)迎來黎明的時間相差了多少呢？（它到底是怎樣的一副圖呢？）再從圖上觀察：北京和烏魯木齊日出的時間相差幾小時？和其他城市呢？五、課堂總結總結地球運動的幾個特點：運動方向和方式、周期、證明地球自轉的證據(jù)。六、板書設計誰先迎來黎明由西向東（逆時針）北京由東向西（順時針）烏魯木齊相對運動

6、簡單的世界時區(qū)圖