口語交際復(fù)習(xí)課件

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1、口語交際說長道短：材料1：《問年齡》小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？因為他用詞不當(dāng)，沒有禮貌。（注意對象的年齡）材料2：《父與子》子：爸爸，現(xiàn)在幾點了？父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當(dāng)作驢肝肺！父子倆不歡而散。父子之間對話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？可能是父親在事業(yè)上出了問題，心情不好。也可能是兒子學(xué)

2、習(xí)一般般，父親挺不高興的。說話要注意對象的身份、年齡、情緒、心理等，還要適合某種場合，用語要文明得體。啟示:口語交際題的解答準(zhǔn)則：①?言之有“禮”，即文明得體；②?言之有“物”，即有內(nèi)容；③?言之有“序”，即說明有合理的順序；④留意字?jǐn)?shù)。要掌握解題的基本技巧：①讀通情境（特定的場景），抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。②領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。語言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。③注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。勸說阻止:【以理服人　以情感人態(tài)度誠懇　注意對象】勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此

3、類題目，需要注意：①要注意對象和場合，做到語言表達(dá)的得體；語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？《三國演義》確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？1、為慶祝國慶，王明同學(xué)參加了年級合唱團(tuán)文藝節(jié)目排練，他媽媽怕影響學(xué)習(xí)，不讓王明參加，如果你是王明，你想這樣對媽媽解釋：媽媽，您希望我成為一個全面發(fā)展的孩子嗎？參加合唱團(tuán)就是小學(xué)生全面發(fā)

4、展的途徑之一呢。您放心吧，排練不會影響學(xué)習(xí)的，合唱團(tuán)文藝節(jié)目排練都是利用課余時間的。而且我自己也會加倍努力學(xué)習(xí)，肯定不會影響成績的。2、小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請你幫助說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。2、小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請你幫助說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。阿姨，您好！我是小華的同學(xué)，我覺得您這樣做不對。讀名著并不是沒有用的。因為名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史、了解社會，掌握很多值得我們學(xué)習(xí)

5、的知識，提高我們的人文素養(yǎng)，所以老師也鼓勵我們多讀名著呢！這些書對我們是有好處的，請你支持他繼續(xù)閱讀吧！婉轉(zhuǎn)拒絕婉轉(zhuǎn)拒絕，就是用溫和婉轉(zhuǎn)的語言，去表達(dá)拒絕之意。即：在對別人說“不”時，既要自己不覺得內(nèi)疚，又不傷害彼此間的和諧關(guān)系，與直接拒絕相比，它更容易被接受。因為它在更大程度上，顧全了被拒絕者的自尊。拒絕常見的幾種方式、技巧:A、先順其意說，后說明不能應(yīng)答的理由。比如：“這個建議非常好，但我們不能馬上就采用?！盉、換個說法，暗示對方，使對方知難而退。C、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。D、拒絕對方的請求，但是給其提供替代方案。婉轉(zhuǎn)

6、拒絕假如你正在讀一本好書，這時一個同學(xué)走過來向你借閱，但你明天就要進(jìn)行晨會演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他？【真是不巧，我明天就要進(jìn)行晨會演講，急需在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你?！俊景凳緦Ψ健俊竞鼙?，我急著在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，不過我知道這本書小蓉也有一本，你可以向她借一借?！俊咎峁┨娲桨浮看藗髟挕巨D(zhuǎn)述】代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，

7、怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。代人傳話李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回廣州，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。李明對老師說：（不超過30個字）“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧。”【解析】：解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張老師的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。安慰鼓勵某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院

8、看望并送去捐款，面對病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？老師和同學(xué)們聽說你病了，都很擔(dān)心，我今天是代表全班來看望你，還把他們的“愛心”都帶來了,希望你能安心養(yǎng)病，早日康復(fù),我們等著你早日回到我們這個大家