《星火燎原》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第16課星火燎原一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力通過教科書提供的史料，了解中國(guó)人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地創(chuàng)建的情況，培養(yǎng)分析歷史問題的能力。過程和方法緊緊抓住時(shí)代脈搏，將時(shí)尚化的旅游文化融入課堂，以旅游為線索貫穿整個(gè)教學(xué)過程，從休閑的旅游中提煉學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地創(chuàng)建的感性認(rèn)識(shí)，通過師生交流和學(xué)生發(fā)散性思維使學(xué)生主動(dòng)獲取有效信息。情感態(tài)度了解南昌起義和革命根據(jù)地創(chuàng)建的史實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的熱愛，通過師生、生生的交流討論，培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解南昌起義和井岡山會(huì)師的史實(shí)。難點(diǎn)：使學(xué)生理解中國(guó)革命為

2、何由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，走農(nóng)村包圍城市的道路。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課以導(dǎo)游的身份直接進(jìn)入新課。師：大家好！我們又見面了！今天就由我為大家做向?qū)В瑤ьI(lǐng)大家進(jìn)行一次穿越時(shí)空的旅行。2、學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)親臨現(xiàn)場(chǎng)的情境。師：歡迎同學(xué)們加入紅色江西旅行團(tuán)，我們的行程是這樣安排的，先參觀南昌八一廣場(chǎng)，然后去革命搖籃井岡山。（展示總路線圖）現(xiàn)在大家看到的就是八一廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)的南端有一座建于1977年的南昌起義紀(jì)念塔，塔頂是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的軍旗，軍旗上醒目的八一兩個(gè)字指示我們的人民軍隊(duì)誕生于8月1日這一天。塔身四周有反映南昌起義的浮雕，它生動(dòng)的再現(xiàn)了八一南

3、昌起義的情形。（展示圖片——《八一廣場(chǎng)》、《八一南昌起義紀(jì)念塔》、《廣場(chǎng)浮雕》通過學(xué)生觀察八一廣場(chǎng)、八一南昌起義紀(jì)念塔、廣場(chǎng)浮雕，激發(fā)學(xué)生了解南昌起義的要求。通過影視片段，使學(xué)生了解南昌起義的相關(guān)史實(shí)，明確南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。）師：現(xiàn)在我們的時(shí)光機(jī)器將飛離南昌，飛往有革命的搖籃之稱的井岡山。井岡山這片神奇的土地，曾經(jīng)養(yǎng)育了毛澤東、朱德等一代偉人，保存良好的革命遺址有30多處，大家如果要探究中國(guó)現(xiàn)代革命史跡，追尋先烈光榮傳統(tǒng)，井岡山將給你們滿意的答復(fù)。首先我們來到的是毛澤東當(dāng)年在茨坪的舊居，毛澤東在井岡山時(shí)就是在

4、這幢房子里生活、工作的，說起毛澤東來井岡山，這就要回到1927年9月。（展示圖片——《毛主席在井岡山舊居》，引出毛澤東率領(lǐng)革命軍來到井岡山的原因——秋收起義后，敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，使中國(guó)革命不得不由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。）師：1927年9月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，起義軍原計(jì)劃從三個(gè)方向進(jìn)攻長(zhǎng)沙，但是敵人力量過于強(qiáng)大，起義軍損失慘重，最后在文家市集結(jié)，毛澤東毅然決定放棄攻打長(zhǎng)沙，而轉(zhuǎn)向農(nóng)村進(jìn)軍，毛澤東的這個(gè)決定正確嗎？如果你作為一名起義軍的指揮官，這時(shí)你會(huì)做什么決定呢？假設(shè)我們現(xiàn)在正召開會(huì)議研究起義軍的去向問題，

5、大家先討論然后自由發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。生1：我覺得應(yīng)該到農(nóng)村去，農(nóng)村敵人的統(tǒng)治力量薄弱，能更好的發(fā)展革命力量。生2：我覺得毛澤東他們不應(yīng)該去農(nóng)村，因?yàn)樘K聯(lián)革命就是現(xiàn)在城市取得了勝利，因?yàn)槌鞘杏懈玫母锩鼦l件，群眾的覺悟更高。生3：中國(guó)和蘇聯(lián)的國(guó)情不同，我們不能照搬照抄蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)?！瓗煟和ㄟ^大家的討論，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，城市是反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治的中心，敵人力量強(qiáng)大，農(nóng)村廣闊，廣大農(nóng)民有革命的要求，便于發(fā)展革命力量。毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)轉(zhuǎn)向農(nóng)村是正確的選擇。9月20號(hào)清晨，起義部隊(duì)轉(zhuǎn)向湘贛邊界的井岡山。毛澤東為何選擇帶領(lǐng)部隊(duì)上井岡山呢？生

6、：因?yàn)榫畬接兄鴥?yōu)越的地理?xiàng)l件，有利于革命的發(fā)展。師：1927年10月，起義部隊(duì)到達(dá)井岡山，1928年初，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地初步形成，毛澤東建立根據(jù)地的消息很快傳開，朱德聽到這個(gè)消息后，決定到井岡山與毛澤東會(huì)合。請(qǐng)大家隨時(shí)光機(jī)到龍江書院，龍江書院環(huán)境優(yōu)美、古樸、典雅，在書院的這座小石橋上，毛澤東與朱德兩位歷史的巨人第一次將手緊緊的握在一起。有誰知道他們倆是怎樣走到一起的呢？（展示圖片——《龍江書院》、《井岡山會(huì)師》、《朱、毛會(huì)師紀(jì)念雕像》，由學(xué)生講述井岡山會(huì)師的史實(shí)。）師：井岡山會(huì)師后，井岡山

7、革命根據(jù)地鞏固和發(fā)展起來，中國(guó)革命開辟了農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的道路，那當(dāng)時(shí)的紅軍又是怎樣生活和戰(zhàn)斗的呢？讓我們走進(jìn)井岡山歷史博物館，這首歌大家會(huì)唱嗎？我們一起唱好嗎？（播放《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚谝魳分姓故緢D片和詩詞，使學(xué)生對(duì)紅軍的生活產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。）展示圖片——《農(nóng)村革命根據(jù)地形勢(shì)圖》，通過跳動(dòng)的火焰，使學(xué)生對(duì)中國(guó)革命星火燎原的形勢(shì)形成感性認(rèn)識(shí)，并聯(lián)系湘鄂川黔革命根據(jù)地的蘇維埃省政府設(shè)在龍山茨巖塘鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土史內(nèi)容，讓學(xué)生了解龍山歷史。通過由學(xué)生談參觀革命博物館的感想，升華出紅軍精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的思想教育。3、課堂

8、小結(jié)先由學(xué)生自行總結(jié)收獲。通過直觀的框架使學(xué)生理解人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建是中國(guó)革命取得勝利的保證。