資源描述：
《父母如何與孩子溝通》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、父母如何與孩子溝通國(guó)家執(zhí)業(yè)心理咨詢師河源市青少年心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)廣東省婦聯(lián)家庭教育專家講師團(tuán)講師廣東省河源市少年新聞學(xué)院院長(zhǎng)張麗萍●了解是溝通的前提●我們了解孩子嗎●看世界的主觀性與選擇性●多角度了解孩子．世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，孩子也是． ●父母如何與讀小學(xué)的孩子進(jìn)行有效溝通．家長(zhǎng)與孩子的溝通要點(diǎn)密切親子關(guān)系關(guān)系重于教育,關(guān)系先于教育，關(guān)系勝于一切，良好的關(guān)系是教育的前提.例:●挨打的一年級(jí)學(xué)生●每晚做作業(yè)至深夜的母子密切親子關(guān)系給予孩子愛(ài)，也要給予自由，讓孩子成為自己。給孩子無(wú)條件的愛(ài)．內(nèi)心和諧，才有愛(ài)的能力．愛(ài)就是自愛(ài)和愛(ài)別人．密切
2、親子關(guān)系孩子忍受不了分分合合父母與孩子的良好關(guān)系需要：要有愛(ài)；要有自由；關(guān)系要平衡；關(guān)系要穩(wěn)定密切親子關(guān)系◆用成長(zhǎng)和發(fā)展的眼光看待孩子：犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利◆教育的方式大于教育的內(nèi)容偷錢的孩子亂扔垃圾的小男孩密切親子關(guān)系把自己也變成孩子，走進(jìn)他的世界，和他融成一片。和孩子密切相處。密切親子關(guān)系認(rèn)真回答孩子的問(wèn)話。避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語(yǔ)氣說(shuō)話。密切親子關(guān)系注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。體會(huì)孩子的感受。營(yíng)造良好的家庭氛圍父母要花時(shí)間傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，陪孩子做一些
3、有益的事情。營(yíng)造聆聽(tīng)氣氛：讓孩子遇上重要事情愿意找父母商談.學(xué)習(xí)平行交談。營(yíng)造良好的家庭氛圍有自己的空間不要無(wú)所不問(wèn)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)真實(shí)的自己營(yíng)造良好的家庭氛圍在家庭中分享控制權(quán)，促進(jìn)孩子的自主性和自我管理能力。營(yíng)造良好的家庭氛圍以一顆寬容博愛(ài)之心善待自己的孩子。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，父母首先要對(duì)孩子寬容，這種寬容不是縱容，而是對(duì)孩子的理解、尊重、關(guān)愛(ài)和情感支持營(yíng)造良好的家庭氛圍溝通的問(wèn)題要具體化少提空洞的要求，多談具體的建議。如幫助孩子掌握檢查作業(yè)或者考試的技巧。營(yíng)造良好的家庭氛圍抓大放小。對(duì)一些非原則問(wèn)題，可以忽略不計(jì)。對(duì)于關(guān)鍵的問(wèn)題，也要講求
4、方式方法。父母多參與孩子們的活動(dòng)，如晚飯后不看電視，而是講述各自一天的經(jīng)歷。營(yíng)造良好的家庭氛圍溝通和交流是雙向的而不是一言堂。鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)。多引導(dǎo)，少訓(xùn)斥，營(yíng)造良好的家庭氛圍家庭和睦，父母相愛(ài)．營(yíng)造良好的家庭氛圍語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，溝通不是長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)教。切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。營(yíng)造良好的家庭氛圍不當(dāng)裁判當(dāng)顧問(wèn)孩子最需要的是一個(gè)顧問(wèn)、一個(gè)參謀，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做出正確的選擇。營(yíng)造良好的家庭氛圍給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為家庭生活的晴雨表。創(chuàng)造多
5、元化的溝通渠道多與孩子一起游戲、欣賞音樂(lè)、參加戶外活動(dòng)等溝通親子關(guān)系。父母把想說(shuō)的話寫(xiě)下，話的分量也會(huì)增加。開(kāi)拓孩子的生活范圍．創(chuàng)造多元化的溝通渠道經(jīng)常變換新鮮的話題或形式，引起孩子的興趣．比如生日蛋糕上可以插一面小旗子，寫(xiě)著“孩子我愛(ài)你”．家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)如小學(xué)生的心理特點(diǎn)：認(rèn)知能力社會(huì)性發(fā)展（模仿、好奇、沖動(dòng)、行為的堅(jiān)持性不強(qiáng)、承受能力較低、受暗示性等）．●學(xué)習(xí)特點(diǎn)●培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法．例：不愿上學(xué)的孩子家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)怎樣對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)例：考試?yán)喜患案竦暮⒆蛹?/p>
6、長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)行為特點(diǎn)：得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)繼續(xù)；學(xué)習(xí)好或不好都得到支持．快樂(lè)是發(fā)展的動(dòng)力．例：厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)小學(xué)高年級(jí)心理特點(diǎn)：逆反﹑雙向性﹑追求神秘主義如何看待孩子迷上迷戀明星、迷上電腦游戲父母要多了解自己的個(gè)性特點(diǎn)父母本身固有的某種個(gè)性弱點(diǎn)會(huì)帶到和孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要注意自己本身的個(gè)性局限，以能夠順暢地和孩子溝通。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，孩子究竟是誰(shuí)？第一種孩子是父母的“下級(jí)”，必須聽(tīng)從父母的一切命令，不許亂說(shuō)亂動(dòng)，孩子成了父母的私有財(cái)產(chǎn)，可以隨便處置，或者不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)，而無(wú)論是冷漠還是溺愛(ài)，孩子都是受害者。
7、第二種孩子是父母的商業(yè)合作伙伴。父母教育孩子完全用物質(zhì)刺激來(lái)展開(kāi)，往往導(dǎo)致孩子的智力畸形發(fā)展，或者由于物質(zhì)刺激失效而使孩子完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣。第三種孩子是父母的儲(chǔ)蓄所，父母待孩子好的原因是給未來(lái)“種”福利，期望孩子長(zhǎng)大了可以給自己光耀門庭，這種不平等對(duì)待的財(cái)產(chǎn)型教育方式教育出來(lái)的孩子很壓抑，難以舒張個(gè)性。第四種孩子是家庭的奴隸，是父母的出氣筒，甚至是許多心靈不健康的大人肆意羞辱、發(fā)泄、虐待的對(duì)象。尤其在某些農(nóng)村家庭，女孩子更是家里討厭、折磨的對(duì)象，即便長(zhǎng)大了也無(wú)法擁有最基本的健康心靈。第五種，一些單親家庭的孩子由于難以獲得全部的父母之愛(ài)而
8、導(dǎo)致情感人格殘缺，自卑、自閉，再加上有的學(xué)校將學(xué)生人為地分成優(yōu)等生、差等生，最終導(dǎo)致一些孩子終生無(wú)法建立自信，甚至自暴自棄。學(xué)會(huì)自我覺(jué)察，不做“中毒父母”《中毒的父母》美國(guó)女心理
