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《小學教師隊伍建設五年發(fā)展規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學教師隊伍建設五年發(fā)展規(guī)劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教師隊伍建設。以提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平為目標，以新一輪課程改革為契機，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的培訓活動，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，促使全校老師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍。二、現(xiàn)狀分析三、基本原則1．堅持師德與師能同建的原則。一手
2、抓師能，一手抓師德，兩手同時抓，造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?．堅持專業(yè)與特長相結(jié)合的原則。圍繞課改的要求，教師不僅要在自己的學科專業(yè)上不斷發(fā)展，同時也要培養(yǎng)自己的特長，在校本課程的開發(fā)與研究性學習指導中具備一定的水平。3．堅持名師引路的原則。實施學校“名師工程”，加大骨干教師的培訓力度，以培養(yǎng)有影響的學科領軍教師，為加強專業(yè)化建設創(chuàng)造有利條件。4．堅持全面提高與突出重點相結(jié)合的原則。堅持“面向全員、突出骨干、傾斜青年教師”的方針，在對全校專任教師政治素質(zhì)、業(yè)務素養(yǎng)全員培訓、全面提高的基礎上，要重點加強40歲以下教師的培養(yǎng)和
3、提高。5．堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結(jié)合的原則。將教師的發(fā)展規(guī)劃與教師的評聘、獎勵密切地強合起來，激發(fā)教師積極發(fā)展、主動發(fā)展的自覺性。6．堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。教師的發(fā)展離不開具體的教育教學實踐活動，教師的各種素質(zhì)要在實踐中培養(yǎng)，在質(zhì)量中提升，在活動中提高。四、發(fā)展目標（一）總體發(fā)展目標以提高學校教師的整體素質(zhì)為目的，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，加強教師隊伍建設，大力推進教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過五年的努力，建設一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務精良、素質(zhì)一流、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。（二）具體發(fā)展目
4、標1．師德發(fā)展目標（1）大力提升教師隊伍的職業(yè)道德水平遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷深化師德建設，豐富師德建設內(nèi)涵，建立長效機制，強化正確的師德導向，提高教師的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教書育人，為人師表，樹立校榮我榮、校衰我恥的思想。（2）牢固樹立教師的服務意識教師要服務于學生，今后五年要把教師牢固樹立服務意識作為一項重要的工作來抓，徹底改變陳舊觀念，牢固樹立起為學生、為家長服務的意識，不斷提高學生、家長以及社會對自己對學校的滿意程度。2．師能發(fā)展目標（1）學歷層次經(jīng)過五年的努力，使我校40歲以下的教師
5、基本達到本科學歷，把我校教師本科學歷占有率提高達到40%。（2）職務結(jié)構(gòu)在今后的五年中，要提供機遇，創(chuàng)造條件，鼓勵教師積極申報高一級職稱，要逐漸提高高級職稱教師的人數(shù)。（3）基本功全員參與，按學期按內(nèi)容分學科舉行基本功大賽，以賽促練，以練促提高。力爭經(jīng)過五年努力，使全體教師的基本功全部達標，60%以上達優(yōu)，為進一步提升師資素質(zhì)打下扎實的基礎。（4）骨干比例五年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級學科帶頭人、區(qū)骨干教師、市教壇新秀等骨干教師5人，提高我校骨干教師的比例，從而使我校骨干教師的比例達到25%。（5）理論素養(yǎng)五年內(nèi)每位教師要利用業(yè)余時間每學期
6、閱讀一本經(jīng)典名著，一本教育教學專專著，能訂閱一本自己喜歡的教育教學雜志，能研讀與課題研究有關的理論文章，并做必要的讀書筆記。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為造就優(yōu)秀教師而奠基。（6）科研能力教科研能力是一個教師必備的素質(zhì)之一，只有具有一定教科研能力的水平，才能適應課改的要求。學校應努力為教師創(chuàng)造濃厚的科研氛圍，引導教師投入到教育科研活動中來，不斷提高教師的科研意識和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。具體要達到要求，即：一線教師百分之百參與課題研究，百分之五十論文發(fā)表或獲獎。（7）教學水平努力達
7、到“三上三熟”，即：1-3年的新教師能達到“上下來”：熟悉課堂，順順當當?shù)匕岩还?jié)課上下來；3年以上的青年教師能達到“上上來”：上得熟練，知道課怎么上，會上課；骨干教師能達到“上出來”：教得成熟，上出自己的風格，有特色。（8）信息技術(shù)運用目標是“兩會”：會操作（會操作電腦進行文字和簡單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)電子郵件和輔助教學）；會制作（會制作簡單實用的多媒體教育教學課件、網(wǎng)頁）。加強培訓，切實提高教師信息技術(shù)在教育教學實踐中的應用能力，青年教師全部通過計算機應用水平三個及以上的模塊考試。五、基本策略（一）實施“六大工程”，
8、加快教師隊伍發(fā)展，打造一支一流的師資隊伍1．師德建設工程師德師風建設是教師隊伍建設的靈魂，學校堅持把師德師風建設作為首要工作來抓，以德鑄魂。通過師德師風建設，使教師真正樹立忠誠于人民教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、愛生忘我、率先垂范、品行高尚、積極向上的職業(yè)道德精神。要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范
