《童心是小鳥》

《《童心是小鳥》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《童心是小鳥》我說課的內(nèi)容是人音版四年級上冊第五課中的歌曲《童心是小鳥》。下面我將從教材分析、教學目標、教學重點難點、教法學法以及教學流程這幾個方面作個匯報：《童心是小鳥》這首歌是由韓景連作詞、平安俊作曲的一首兒童歌曲，歌曲的歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風貌，歌曲為大調(diào)式３／４拍，二段體結(jié)構(gòu)。其中，第１７－２０小節(jié)是第一樂段和第二樂段的連接部分，一個襯字句“啦……”用簡單的語言表達愉快的心情。根據(jù)學生的心理特點和年齡特點我制定了以下幾個目標：1、學生在聆聽、感受、探究、

2、實踐的過程中學唱歌曲，啟發(fā)學生用不同的形式表現(xiàn)歌曲。2、結(jié)合學生實際，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在體驗中進行探究學習，并能準確掌握附點四分音符的節(jié)奏。3、有感情地表演唱歌曲《童心是小鳥》，學生們體驗四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演。學習重難點：體驗樂曲的情緒變化，準確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。根據(jù)教學內(nèi)容、目標以及教學重、難點的要求我采用的教學方法是：讓學生多聽、多感受歌曲旋律，學生從一遍遍聽中層層比較，逐步體驗歌曲的情感。本節(jié)課，我主要采用了“聽、敲、唱、演”四步進行教學，這樣循序漸進，學生學起來也很輕松有

3、趣。我的教學流程分為四大板塊。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　欣賞歌曲《童年》　　（師）同學們，剛才欣賞了《童年》，老師想問大家“你們的生活快樂嗎”？是??！你們正處在童年最快樂的時光，每一個季節(jié)都有自己快樂的故事。今天老師帶來一首有關(guān)童年的歌曲《童心是小鳥》，請大家用詩歌的方式有感情地朗讀歌詞。我把小樹苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里，我把小雪人堆在冬天的童話里。童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里。師：同學們的聲音真好聽！如果把這些優(yōu)美的文字化成一個個快樂的音符，那一定更美。二

4、、樂學歌曲1、播放《童心是小鳥》感受三拍子歌曲的特點。2、師一手拿木板，一手拿沙錘為歌曲伴奏。3、生拿打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。隨琴自加歌詞。5、齊唱歌曲。（強調(diào)空拍）6、師生對唱。7、小組采取不同方式表演唱。（分唱、齊唱、對唱）8、生一邊演唱一邊為歌曲伴奏。（引導(dǎo)學生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲）。三、編創(chuàng)活動1、能否為歌曲加動作，使歌曲更豐滿？　師生討論、交流2、成果展示:師生一起加動作表演唱?！　》纸巧莩?，第一組同學唱春天、第二組同學唱夏天、第三組同學唱秋天、第四組同學唱冬天，結(jié)尾部分“啦啦啦……”一起齊唱，這樣

5、效果可能好一點？好，現(xiàn)在我們來試一下！四、教學延伸?！　偛磐瑢W們唱得很開心，老師想問大家：“為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？”（生討論回答：把童心比做小鳥，表達了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。）