《雖有嘉肴》課件 (2)

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1、雖有嘉肴《禮記》課文節(jié)選自《學(xué)記》，是中國教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文。它對教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說明經(jīng)書《儀禮》的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編。又叫《小戴禮記》。與《儀禮》、《周禮》合稱“三禮”。內(nèi)容主要是記載和論述先秦的禮制、禮儀、解釋儀禮,記錄孔子和弟子等的問答，記述修身做人的準(zhǔn)則?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，積累文言詞語。2、結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。3、體會文中

2、所蘊(yùn)含的道理。嘉肴（）自強(qiáng)（）兌命（）學(xué)學(xué)半（）教學(xué)相長（）yáoqiǎngyuèxiàozhǎng自由朗讀課文，讀準(zhǔn)紅色字體的讀音?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；再讀課文，仿照例句劃分節(jié)奏。教/然后知困。雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。知困，然后/能自強(qiáng)也。是故/學(xué)/然后知不足，知不足，然后/能自反也；故曰：教學(xué)/相長也。《兌命》曰：學(xué)/學(xué)半。其/此之謂乎？結(jié)合注釋，疏通文意?！竞献魈骄俊?、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；理解文意我最棒！教然后知困。2、雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。5、知困，然后能自強(qiáng)也。3、是故學(xué)然后知

3、不足，4、知不足，然后能自反也；6、故曰：教學(xué)相長也。7、《兌命》曰：學(xué)學(xué)半。8、其此之謂乎？1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？2、本文說理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？【合作探究】結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？【展示提升】1、解釋下列紅色詞語。（1）雖有嘉肴（2）弗食，不知其旨也（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也（4）是故學(xué)然后知不足，教然后知困（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也2、解釋下列句子。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困（2）知不足，然后

4、能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也【達(dá)標(biāo)測評】