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《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第4單元備課教學(xué)內(nèi)容本單元學(xué)習(xí)的主題是描述物品的位置。教材分析PartALet’stalk部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型”Whereis……?It’sin/on/under……”課本通過(guò)張鵬和John放學(xué)后收拾書包的情景讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)言意義及語(yǔ)用情景。對(duì)話的句型增多了也復(fù)雜了，學(xué)生不但要學(xué)會(huì)詢問(wèn)物品的位置，還要能夠正確的使用方位介詞in,under。Let’slearn學(xué)習(xí)三個(gè)方位介詞和desk,chair這兩個(gè)詞，并結(jié)合“Whereis……?It’sin/on/under……”句型展開操練。Le
2、t’sspell內(nèi)容分為語(yǔ)音和書寫兩部分。語(yǔ)音部分主要學(xué)習(xí)元音字母o在CVC結(jié)構(gòu)單詞中的發(fā)音，即短元音/?/。書寫部分要求學(xué)生初步掌握單詞書寫的要求并辨認(rèn)詞形。PartBLet’stalk部分是A部分的拓展，出現(xiàn)了一般疑問(wèn)句Isitin/on/under……?Yes,itis.No,itisn’t.來(lái)詢問(wèn)詢問(wèn)物品的位置及其應(yīng)答，難度增加了。Let’slearn通過(guò)Zoom尋找玩具小船的情景呈現(xiàn)了五個(gè)玩具單詞。PartCLet’scheck部分檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的熟悉程度。Let’ssing通過(guò)學(xué)
3、唱“Whereisthetoycar?”英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和愛家的情感。Storytime說(shuō)的是棕熊Zoom和小松鼠Zip在家中玩捉迷藏的游戲引出的小故事。學(xué)情分析有了前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累更多了。如本單元詢問(wèn)物品位置的特殊疑問(wèn)句型”Whereis……?It’sin/on/under……”和一般疑問(wèn)句Isitin/on/under……?Yes,itis.No,itisn’t.的問(wèn)答，在第二單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)容易多了，學(xué)生好理解也容易掌握了。幾個(gè)方位詞和表示物品的
4、詞匯都是學(xué)生生活中經(jīng)常息息相關(guān)的，普遍接觸的，聽說(shuō)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也并不難，重點(diǎn)指導(dǎo)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音即可，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂卧虒W(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)：Where’s…?It'sin/on/under…,Isitin/on/under…?Yes,itis.No,itisn’t.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用詢問(wèn)物品位置并回答。2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞desk,chair,cap,ball,car,boat,map以及介詞in,on,12under,并能在日常生活中使用。3.能夠正確說(shuō)出元音字母e在
5、單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。4.養(yǎng)成自己收拾書包、玩具的好習(xí)慣。5.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠正確的聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯desk,chair,cap,ball,car,boat,map以及介詞in,on,under和四會(huì)掌握含有o的語(yǔ)音例詞dog,box,orange,body.2、能夠正確理解并靈活運(yùn)用句型Where’s…?It'sin/on/under…,Isitin/on/under…?Yes,itis.No,itis
6、n’t.詢問(wèn)物品位置并回答。3、了解并掌握元音字母o在單詞中的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)正確理解并靈活運(yùn)用句型Where’s…?It'sin/on/under…,Isitin/on/under…?Yes,itis.No,itisn’t.詢問(wèn)物品位置并回答。主要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)音：元音字母o在單詞中的發(fā)音詞匯：desk,chair,cap,ball,car,boat,map介詞in,on,under語(yǔ)音例詞dog,box,orange,body.句型：Where’s…?It'sin/on/under…Isitin/on/un
7、der…?Yes,itis.No,itisn’t.教材處理及課時(shí)分配第一課時(shí)，學(xué)習(xí)Let’slearnA的五個(gè)詞匯。第二課時(shí)，學(xué)習(xí)Let’stalkA的對(duì)話，理解和運(yùn)用“Where’s…?It'sin/on/under…,”來(lái)詢問(wèn)物品的位置，有了第一課時(shí)詞匯的積累，學(xué)生可以更多的在句型中進(jìn)行替換練習(xí)，既是訓(xùn)練了新句型，也是對(duì)方位介詞的鞏固。第三課時(shí)，緊接著學(xué)習(xí)Let’stalkB的對(duì)話，在“Where’s…?It'sin/on/under…”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用一般疑問(wèn)句“Isitin/on/under
8、…?Yes,itis.No,itisn’t.”來(lái)詢問(wèn)確定物品的位置。第四課時(shí)，學(xué)習(xí)Let’sspell元音字母o的發(fā)音規(guī)律并四會(huì)學(xué)習(xí)根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。第五課時(shí)，鞏固操練C部分內(nèi)容和《資源與評(píng)價(jià)》的相關(guān)習(xí)題。第六課時(shí),單元測(cè)驗(yàn)12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4Whereismycar?Let’slearnA課時(shí)第8周第2節(jié)教材分析本部分以Zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴尺子的位置這一情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的三個(gè)方位介詞和desk,chair這兩個(gè)詞。學(xué)情
