資源描述：
《我的舞臺我主宰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、——我的舞臺，我主宰！初中英語表演教學(xué)策略探究論文類別：教學(xué)論文作者單位：中路鋪鎮(zhèn)柱塘中學(xué)作者姓名：賀銀芳聯(lián)系方式：13973277867電子郵箱：85546054@qq.com6我的舞臺，我主宰！初中英語表演教學(xué)策略探究【摘要】：教育部頒布的《英語課程標準（實驗稿）》明確提出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和
2、創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在初中的英語教學(xué)中要達到這個目標，的確很難，尤其是在偏遠的農(nóng)村中學(xué)，缺乏良好的英語教師和語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣成為首要目標。在13年的英語教學(xué)摸索中，我認為表演教學(xué)不失為一個行之有效的教學(xué)策略。???【關(guān)鍵詞】：學(xué)生主體表演教學(xué)【正文】：說到“舞臺”，我們的腦海就會很自然地想到演員在舞臺上唱歌、跳舞或演戲的片段。教師站在講臺上講課，自編自演，生怕學(xué)生不知道，只是灌輸知識。學(xué)生則是觀眾，只有看
3、的份，被動木木接受。這就是傳統(tǒng)教學(xué)的“以教為本”。我認為，從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的人民教師應(yīng)改變“以教為本”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)為本”的教學(xué)模式。以學(xué)生為中心，讓講臺成為學(xué)生自己的舞臺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己做導(dǎo)演，自己當(dāng)演員。讓學(xué)生在自己的“舞臺”上充分展現(xiàn)自我，這就是我要向大家介紹的初中英語的表演教學(xué)策略。英語表演對學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些益處呢？一、表演能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。6大部分初中生都活潑好動，有很強的好奇心，有很強的模仿能力，有很強的表演天賦，對新鮮事物有濃厚的興趣，但興趣難以持久，針對這種情況，我們在課堂上給學(xué)生時間、
4、空間上講臺表演，就能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。比如預(yù)備單元，介紹他人、與人打招呼，要求學(xué)生運用所學(xué)知識編一段對話，并上講臺表演出來。說到表演，學(xué)生的興趣就來了，個個都想表現(xiàn)自我，踴躍舉手。在表演過程中，學(xué)生盡情發(fā)揮，握握手，擁擁抱，說“Goodbye”（再見）時，還不忘飛個Goodbyekiss”(飛吻)。Oh,mygod!惹得臺下的觀眾（同學(xué)們）直歡呼、鼓掌。講臺成為了學(xué)生的舞臺，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的膽量，增強學(xué)生的自信心。以前我班的王海峰和楊虎等同學(xué)，說話都怕嚇著別人一樣，自從上臺來多表演了幾次
5、，有一次，他們作為搭檔，要表演很長一段的聽力材料，九年級第5單元的聽力材料，很長很難，我開始還以為兩個人會膽怯，甚至是結(jié)巴，記不起來，沒想到，經(jīng)過課余精心的準備和練習(xí)后，在講臺前表揚的他們居然對答如流，令我們刮目相看！表演結(jié)束后，同學(xué)們都自發(fā)鼓掌，以示鼓勵。就這樣，他們的英語口語提高了，成績進步了，膽量大了，課余也開朗多了，和同學(xué)們交往也更順暢了，有了一個良性循環(huán)。二、表演能讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。為了能上講臺表演，學(xué)生必須要有足夠的膽量。有些學(xué)生可能在座位上準備好了，就是沒勇氣上講臺表演出來。那么我就叫同學(xué)們掌聲鼓勵，一直
6、鼓到他們站起來為止。他們聽到掌聲鼓勵后，膽子就大起來。等他們表演完，往往會得到熱烈的歡呼聲和掌聲。在表演過程中，“小演員們”借助已有知識，盡量大膽開口，用英語表達自己的意思。就這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，也加強了學(xué)生的交流能力?！靶⊙輪T們”在同學(xué)們的歡呼聲中能獲到成功感，滿足感，樹立起學(xué)習(xí)興趣和信心，為日后學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。曾經(jīng)117班有個女孩子叫做曹金，在班上人際關(guān)系不好，莫名的同學(xué)們都排斥她。她有一個優(yōu)勢，就是英語成績是她所有科目中最好，發(fā)揮最穩(wěn)定、最優(yōu)秀、最有把握的科目。利用這一個優(yōu)勢，她聯(lián)合她的同桌胡舒林同學(xué)，也是一個
7、很靦腆的女孩子，表演了一個有關(guān)“hope”和“dream的主題談話。Shesays,“IhopeIcangetonwellwithallmyclassmates.MybiggestdreamistobeagoodEnglishteacher!”在她勇敢地說出了自己的心里話、精彩表演之后，同學(xué)們都覺得這個女孩子不錯，很有自己的想法，對于她有了一種認同感，消除了以前6對她的偏見和諷刺，而她也在同學(xué)們接受她之后，獲得了班級的歸屬感，和班級同學(xué)相處更融洽了，英語成績也分外優(yōu)秀，并且還帶動了一批以前不愛學(xué)英語的同學(xué)熱愛起英語來。三、表演達到
8、了用英語來交際的目的。學(xué)習(xí)英語就是為了能用英語交流。學(xué)生能上臺表演，用英語表達，就要求學(xué)生能聽懂各“演員”說的英語，并自己能說出別人聽得懂的英語，能進行交流，表演才能順利進行。英語教學(xué)的最終目的就是形成一定的語言綜合能力，并運用所學(xué)語言進行交際。除
