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《王帝《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《烏鴉喝水》第二課時(shí)市十一中王帝教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固本課生字。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)自主閱讀的愿望。背誦課文。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過朗讀，理解課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法，引發(fā)主動(dòng)探究的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解“到處”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)動(dòng)腦筋、想辦法解決問題的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片、瓶子、小石子等實(shí)物，本課課件。學(xué)生：記憶生字，閱讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示八個(gè)生字，集體齊讀復(fù)習(xí)二、再讀課文，整體感知
2、1、小聲跟讀錄音，再讀一遍課文，一邊讀一邊思考：課文講了一件什么事？（生一起讀課文）2、初步學(xué)習(xí)標(biāo)自然段（1）課件展示第一自然段：學(xué)習(xí)分自然段的方法——空兩格為一個(gè)自然段。（2）師：我們一起來看《烏鴉喝水》這篇課文，一共有幾個(gè)自然段？三、精讀課文，深入體會(huì)1、請(qǐng)兩位同學(xué)來讀課文的第一自然段？適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（出示第一自然段課件）（1）提問：“到處”是什么意思？（2）提問：烏鴉為什么到處找水喝？（口渴，特別需要喝水）全班齊讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生重讀“到處”兩字，讀出烏鴉急迫的心情。2、指導(dǎo)朗讀第二自然段，請(qǐng)一生讀。（出示第二自然段課件）（1）烏
3、鴉飛呀飛，找到水了嗎？你是從哪知道的？找出文中的句子來讀一讀？（烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。）烏鴉找到水了，心情會(huì)怎樣？（高興）全體帶著高興的心情再來讀一讀第一句話。（2）烏鴉找到水了，可是它喝到水了嗎？為什么呢？找出文中的句子讀一讀（可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不著。）（3）我們一起來看這個(gè)瓶子（出示一個(gè)瓶子）。引導(dǎo)學(xué)生用課文第二句來說話。這只烏鴉為了找水喝到處飛，最后終于找到了水，但是它卻喝不著，你覺得它當(dāng)時(shí)的心情又會(huì)怎樣呢？（失望、為難、難過、苦惱、干著急、無可奈何…）該怎么讀才能表現(xiàn)出烏鴉的萬分著急？請(qǐng)一生讀。一
4、起再來讀第二自然段，注意體會(huì)烏鴉由高興到著急的心情！（學(xué)生生齊讀第二段）3、出示課件第三自然段（1）這只烏鴉確實(shí)非常著急，可是光著急也不行呀，得怎么辦？（想辦法）這時(shí)它看見了什么？想出了什么辦法呢？快快讀讀第3、4段，找出問題的答案。（生自讀）烏鴉看見了什么？（許多小石子），于是它（想了想），想出辦法了嗎?(想出來了)請(qǐng)一位小朋友讀讀文中的話。孩子們，從“看了看”和“想了想”這些詞語中，你能體會(huì)出這是一只什么樣的烏鴉嗎？（這是一只善于觀察、愛動(dòng)腦筋的烏鴉）沒錯(cuò)，它遇到困難不退縮，而是去觀察、去動(dòng)腦筋解決問題，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它。（2）當(dāng)這只
5、非?？诳实臑貘f，眼看著水卻喝不著，正非常著急的時(shí)候，看見了小石子想出了辦法，這時(shí)候的它的心情是怎么樣的（高興）該怎么讀才能表現(xiàn)出烏鴉此時(shí)此刻的心情？（激動(dòng)、高興）（請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀，齊讀）（3）烏鴉看見小石子，到底想出的是什么辦法？它是怎么喝到水的呢？自己讀讀最后一個(gè)自然段（自由讀）誰來說說烏鴉是怎么喝到水的？（烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來放到瓶子里。）齊讀。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：我們一起來動(dòng)手，烏鴉把小石子銜起來放到瓶子里，瓶子里的水發(fā)生了什么變化？（請(qǐng)兩名同學(xué)把小石子輕輕放入事先準(zhǔn)備好的瓶子里。）生：瓶子里的水慢慢升高了。那水師怎么升高的呢？石子放
6、到瓶子里就把水的地方（占了），水就被擠得（升起來了。）烏鴉就（喝著水了）。是啊，烏鴉終于喝到了水，這時(shí)候它比找到水時(shí)的心情更加的（高興）小朋友們，讀到現(xiàn)在，你覺得這是一只什么樣的烏鴉？（聰明、努力、愛動(dòng)腦筋、不怕困難……）你們喜歡它嗎？那好，讓我們帶著對(duì)烏鴉的喜歡，用贊美的語氣再來讀讀最后一段吧?。ㄕn件出示第四自然段）4、學(xué)習(xí)完本課，我們看見了一只聰明又愛動(dòng)腦筋的烏鴉。出示課件：歌曲《烏鴉喝水》，聽完請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。5、流利、有感情地齊讀課文。六．小結(jié)今天的課文已經(jīng)學(xué)完了，通過學(xué)習(xí)本課，你明白了什么道理呢（遇到事情要善于觀察，勤于動(dòng)
7、腦，還要會(huì)利用身邊現(xiàn)有的條件來及時(shí)解決問題）七、作業(yè)1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。八、板書烏鴉喝水口渴∣高興∣著急∣高興∣喝著水了
