美_妙_的_人_聲_教案

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1、美妙的人聲教學(xué)內(nèi)容：美妙的人聲教學(xué)目標(biāo)?：??1、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠?qū)︸雎牶吞剿魅寺暰哂信d趣和愿望,在聽賞聲樂作品的活動(dòng)中,能積極參與討論,基本上能說出人聲分類的基本原則,以及童聲男低音、女高音的音色特點(diǎn).2、過程與方法目標(biāo)通過聽賞,能獨(dú)立辨別獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等演唱形式.3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在欣賞聲樂曲的過程中，能專注的聽賞音樂，并運(yùn)用各種形式（如面部表情、手勢、律動(dòng)，畫線條、色塊等），能對(duì)所聽的音樂作出反應(yīng)，并從中體驗(yàn)到欣賞聲樂作品的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂作品的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生通

2、過聽賞幾首不同的聲樂曲,感受各種不同的體裁和形式的聲樂作品所表現(xiàn)的情緒意境,品味人聲的美妙,從而激發(fā)學(xué)生探索人聲的分類和常見聲樂演唱形式的興趣.?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何通過合作探究來分辨一首音樂作品的人聲分類和歌曲演唱形式。教具：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法：講授法、模仿、合作、探究式聽賞教學(xué).、興趣引入法教學(xué)課時(shí)：?一課時(shí)?教學(xué)過程?：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們都喜歡看湖南衛(wèi)視的天天向上嗎？喜歡天天向上里面的歐弟嗎？在上課之前，我想讓同學(xué)們先觀看一段歐弟的表演。（播放視頻選段）剛才我們一起觀看了歐弟的精

3、彩表演，他的那段表演里面都模仿了哪些聲音呢？（學(xué)生回答）其實(shí)，我們的人聲是非常具有表現(xiàn)力的，接下來，我想讓同學(xué)們也來模仿一下我們生活中一些常聽到的聲音。（學(xué)生模仿：如小兒啼哭聲、小販叫賣聲、羊叫聲等等）教師小結(jié)：剛剛我們一起模仿了一些自然界的聲音，感受到了人聲的奇妙，其實(shí)，人的歌聲是自然豐富極具特色的，是值得我們贊美的，人聲具有無可比擬的表現(xiàn)力和感覺力，這節(jié)課，我們就一起來探索美妙的人聲。（出示課題：美妙的人聲）二、聆聽欣賞，合作探究（一）人聲的分類1、聽賞《回聲》和《當(dāng)兵的人》1）學(xué)生聽賞2）教師提問

4、：上面兩段音樂的聲音有什么不同？學(xué)生合作討論，指名學(xué)生回答3）教師講解：（出示課件）人聲的分類：童聲，男聲：男高音、男低音女聲：女高音、女低音4）聽賞《閑聊波爾卡》、《跳蚤之歌》、《映山紅》選段學(xué)生根據(jù)所聽樂曲根據(jù)聆聽感受，用線條將童聲、女高音、男低音與下列描述聲音特點(diǎn)的詞匯連接起來。（指名學(xué)生回答）（出示課件）童聲的特點(diǎn)是　　　　　　　柔美、抒情女高音的特點(diǎn)是　　　　　　深沉、深厚男低音的特點(diǎn)是　　　　　　清脆、明亮5）教師小結(jié)：剛才同學(xué)們完成得相當(dāng)不錯(cuò)，人聲的分類只是我們今天要講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（二）

5、常見的聲樂演唱形式1、導(dǎo)入：師：我們經(jīng)常會(huì)在電視上看到明星在舞臺(tái)上或一個(gè)人，或一個(gè)組合在唱歌，那同學(xué)們比較熟悉的兩個(gè)人的組合有哪些？生：……(如Twins、羽泉等)師：三個(gè)人的組合有哪些？生：……（she、黑鴨子等）師：四個(gè)人的組合呢？生：……（F4等）師：那你喜歡的一個(gè)人的明星有哪些？生：……師：是的。這些明星常常是一個(gè)人自己唱，兩個(gè)人一起唱，三、四個(gè)人就搭配著唱。下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下常見的聲樂演唱形式。（出示課件）板書：　　常見的聲樂演唱形式獨(dú)唱→一個(gè)人自己演唱對(duì)唱→相互應(yīng)答的演唱形式齊唱→同時(shí)演

6、唱同一旋律重唱→多聲部演唱形式之一；同時(shí)演唱不同旋律合唱→多聲部合唱一首歌輪唱→幾組人演唱同一旋律，起唱先后不同2、教師播放《清晨，我們踏上小道》、《祖國，慈祥的母親》、《保衛(wèi)黃河》選段學(xué)生聽賞，體驗(yàn)重唱、合唱、輪唱的區(qū)別三、小組搶答比賽1、教師宣布比賽規(guī)則：每組選一代表，由代表進(jìn)行搶答；代表不懂可以問組員，每次搶到只能回答一次，不論對(duì)錯(cuò)；音樂停止后哪個(gè)代表先站起來，那個(gè)組回答。請先判斷歌曲是屬于童聲、男聲還是女聲？再判斷它是合唱、輪唱、重唱、齊唱還是獨(dú)唱？選擇的歌曲有：《游擊隊(duì)之歌》——男聲重唱《讓世

7、界充滿愛》——童聲合唱《中華人民共和國國歌》——男女聲齊唱《洪湖誰，浪打浪》——女聲獨(dú)唱《團(tuán)結(jié)就是力量》——輪唱四、學(xué)生表演、才藝展示1、設(shè)計(jì)問題：一首歌曲是不是不管歌曲難度的大小，演唱者演唱水平的高低。都可由男聲、女聲、童聲來隨便演唱呢？（生答：不是）那我們就必須了解歌曲的演唱形式，我們以后演唱歌曲，要選擇適合自己的歌曲來表演。　　　2、以小組為單位，每個(gè)小組分別表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的形式可以采取獨(dú)唱、齊唱、合唱等多種演唱形式。五、教師總結(jié)　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了人聲的分類和常見的歌曲演唱形式，感受到了

8、人聲的美妙，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多聆聽一些優(yōu)秀的音樂作品，去感受音樂的魅力，最后，讓我們大家一起來用美妙的歌聲去歌頌幸福的生活，歌頌我們偉大的祖國。六、全班同學(xué)齊唱歌唱祖國，在歌聲中下課。